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文档简介

教学资料参考范本幼儿园主题活动：小熊过生日(二) 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_小熊过生日(二)目标：1、尝试对形状、容量、数量进行四等分，了解同一物品等分的不同方法。 2、能够大胆的把自己的方法介绍给同伴。 环境：小熊家的场景的布置（延续第一个活动的场景） 材料：食物（糖果、鱼柳丝、饮料、熟肉片）； 正方形与圆形纸片、剪刀、塑料等 过程： 一、问题导入 教师：小熊要过生日了，它邀请了小狗、小猪、奶牛、小老鼠四个小动物来做客。提问：每种食物要分成几份？怎么分？ 二、分分纸片积累等分的经验。 1、幼儿操作（尝试对圆形和正方形的纸片进行四等分） 观察重点：怎么分的？有没有不同的方法？ 2、分享交流：你是怎么分的？（幼儿演示） 重点：面的四等分 三、分分食物分享等分的方法 1、对食物进行四等分 观察重点：颗粒、条状、液体食物的四等分。 2、分享：你刚才分了什么？你是怎么分的？ 延伸活动： （出示生日蛋糕）隐含有厚度食物四等分的方法 设计思路 孩子们与动物有着天然之缘，对动物的世界充满了兴趣和好奇！动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。主题“动物大世界”的开展,给了孩子进一步探索动物世界的平台。 从内容的选择上看： “小熊过生日”是主题中的一个系列活动。先前幼儿帮助小熊做了邀请卡，准备邀请四个好朋友来为小熊过生日，在情感上调动了幼儿的情绪，幼儿已经完全沉浸在帮助动物的乐趣当中。而此次活动正是延续了幼儿的这股热情，通过再次帮助小熊准备食物来让他们的情感达到高潮！并通过情景性的活动，自然地将数活动“等分”的内容回归其中。 从活动的目标上看： 等分是活动的重点所在。幼儿许多数方面的认知经验大多是在生活中，在实际的操作中获得积累的，所以活动的每个环节都是让幼儿通过操作去获得等分的经验。幼儿在理解“四等分”时，是通过纸片的操作和同伴间的互相交流获得的。然后在具有了一定经验的基础上再对食物进行四等分，充分感受四等分的不同方法。由平面材料向食物过度的过程，也是幼儿探索运用的过程。 从活动材料上看： 活动中材料的提供是多元的，有液体的、颗粒的、面的、条状的等，在一次活动中投放多层次的材料，是我的一次大胆尝试。而对同一物体进行四等分可能又有多种不同的方法，有的可能是先数一数总数再分一分、也有的可能是通过目测进行等分，形式多变，而且分的方法也多种多样，既考验了幼儿的逻辑思维能力，而且在操作中满足了幼儿的大胆尝试。 从活动的过程上看： 从平面的操作材料四等分到食物的四等分，是幼儿积累
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