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文档简介

教学资料参考范本幼儿园九只小猪旅行记教案 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动我班幼儿对园内的爱护环境的标志牌特别感兴趣，孩子们纷纷问老师上面写的什么，同时五一放假旅游时孩子们看到一些禁止的标志牌，回到班里也互相议论，根据幼儿兴趣也结合幼儿日常生活中表现，选择了幼儿园九只小猪旅行记教案这个故事，通过讲述九只小猪旅行中的遭遇，在发展幼儿语言能力的同时，帮助幼儿初步懂得要听从别人善意的劝告，遵守规则，促进幼儿良好行为习惯的养成。活动目标1、能大胆想象故事情节，乐于表达自己的想法。2、理解故事内容，感受听从别人善意劝告和遵守规则的重要性。3、能简单讲述故事情节。环境与材料1、观察搜集生活中禁止的标记。2、大幅轴式图片，幼儿每人一套小故事书。活动过程1、引出话题：小朋友们五一放假都去哪儿了？你们喜欢旅行吗？有九只小猪也要去旅行了，我们来看看他们旅行时发生了什么事情2、阅读理解情节一：入草地 出示前三幅画面，着重引导幼儿了解小猪们乱扔垃圾的行为和心态，引发幼儿对故事主题的理解。提问：大家都看懂了吗？小猪们在旅行中都发生了什么事？小猪看到警示牌了吗？他们为什么还要进入草地教师小结故事内容；小猪们看到了禁止乱扔垃圾的警示牌，可他们忍不住还是进入了草地，又吃又玩真开心，可是美丽的草地却变成了垃圾场。情节二：过危桥教师出示危桥画面，通过提问启发幼儿对故事情节和角色心态展开联想，再呈现故事情节。提问：小猪继续往前走，这回他们又看到了什么？为什么要竖这块禁止过桥的牌子呢？你们猜小猪会过去吗？小猪过了桥又会发生什么事呢？我们一起来看看结果到底怎么样了。情节三：钻木桶教师讲述时呈现木桶图片，引发幼儿对故事情节和结果的猜测。提问：九只小猪继续往前走突然它们闻到了香味。这香味从哪里来的？大蜜蜂桶旁边也写着什么，想想这回小猪们会怎么做？小猪们进入木桶从山坡上滚了下来，你们说一说结果会怎样3、拓展理解：采用提问与交流的形式，拓展幼儿对故事的理解。提问：九只小猪去旅行经过了哪些地方？看到了什么？这些牌子有什么相同的地方？禁止是什么意思九只小猪还要继续旅行，一路上他们还会看到禁止的牌子吗？他们会怎么做呢？请幼儿讨论后交流自己的想法。情节四：过天桥小猪继续往前走，他们又看到了什么？会怎样做呢4、请幼儿完整地欣赏故事5、引导幼儿自由看小故事书
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