计算机硬件系统的组成教案(公开课)

. 可编辑范本 计计 算算 机机 硬硬 件件 系统组成系统组成 . 可编辑范本 计算机硬件系统组成计算机硬件系统组成教学设计教学设计 一、教材分析一、教材分析 本课主要对整个计算机硬件系统进行简要介绍，通过 本节课的学习，揭开计算机的神秘面纱，使学生充分了解 计算机硬件系统的组成，为后续知识的学习和操作，打下 坚实的基础。本节课的内容涉及很多专业术语，这些术语 都是比较难理解和掌握的，大多数学生学习起来有一定的 难度，教师在教学中可以通过学习活动，引导学生观察、 分析、比较、归纳和总结，使之逐步掌握计算机硬件系 统的组成的知识。 二、教学对象分析二、教学对象分析 本课程的教学对象是小学生，具有活泼好动的特点， 怀着对初中生活的憧憬来到一个新的环境里，对每样事物 都充满着好奇，都想去探个究竟。随着社会的进步，计算 机的使用范围越来越广，计算机的硬件发展越来越迅速， 计算机在家庭中的普及程度越来越高，很多学生的家中都 有了计算机，但对计算机的认识可能仅仅局限于上网与打 游戏，对于计算机硬件系统也只能从自己可以看到的来理 解，认识比较片面，通过学习本节内容，可以让学生系统 地认识计算机硬件系统。 . 可编辑范本 三、教学准备三、教学准备 多媒体设备、CPU、CPU 风扇、内存条、硬盘、主板、 整机一套（未组装） 四、教学目标四、教学目标 知识目标：知识目标： 1 1、掌握外部设备的组成；、掌握外部设备的组成； 2 2、识别主板、识别主板、CPUCPU、内存、硬盘并掌握其作用与性能指、内存、硬盘并掌握其作用与性能指 标；标； 3 3、能识别其他部件如显卡、声卡等并了解其作用；、能识别其他部件如显卡、声卡等并了解其作用； 4 4、了解组装计算机的主要部件的过程。、了解组装计算机的主要部件的过程。 能力目标：能力目标： 1 1、培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高、培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高 学生对信息社会的适应能力学生对信息社会的适应能力 2 2、培养学生敢于动手、乐于动手的能力，以及理论联、培养学生敢于动手、乐于动手的能力，以及理论联 系实物的能力系实物的能力 情感目标：情感目标： 1 1、通过教学探索，激发学生探求未知、认识新知的愿、通过教学探索，激发学生探求未知、认识新知的愿 望，提高学习的积极性和主动性望，提高学习的积极性和主动性 2 2、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育，学、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育，学 生感受到知识的价值，对学习计算机产生深厚的兴趣。生感受到知识的价值，对学习计算机产生深厚的兴趣。 五、教学重点、难点五、教学重点、难点 1 1教学重点教学重点 . 可编辑范本 计算机硬件系统的组成、结构及各主要部件的作 用。 2 2教学难点教学难点 计算机硬件系统的组成及结构。 六、教学策略六、教学策略 本课的教学内容涉及较多专业述语、名词和概念，其 中很多与学生日常接触到的内容不一致。因此在设计教学 情境和活动时，通过展示计算机实物和观察多媒体图片， 引导学生根据这些体验，认识所学内容，掌握专业词汇， 理解概念，自主归纳总结出系统结构图，同时培养学生自 主探究、协作学习的能力，完成教学任务。 七、教学过程七、教学过程 一、导入一、导入 小活动小活动：用摄像头现场拍摄照片，然后立即通过投影 仪展示给大家看。 （用以吸引学生注意力和学习兴趣） 教师提问教师提问：大家知道我刚才用的这个计算机设备叫什 么名字吗？ 学生回答学生回答：摄像头 教师讲解教师讲解：对，摄像头是计算机中一种很重要的输入 设备，把我们平时见到的图像信息和视频信息输入到电脑 中，像这样有用的设备，计算机中还有很多。今天我们就 一起来学习一下，计算机硬件系统的组成（板书） ，你们想 . 可编辑范本 不想学？ 学生回答学生回答：想！ 二、新授二、新授 1 1、出示教学目标：（请同学齐读）、出示教学目标：（请同学齐读） 知识目标：知识目标： 1 1、掌握外部设备的组成；、掌握外部设备的组成； 2 2、识别主板、识别主板、CPUCPU、内存、硬盘并掌握其作用与性能指、内存、硬盘并掌握其作用与性能指 标；标； 3 3、能识别其他部件如显卡、声卡等并了解其作用；、能识别其他部件如显卡、声卡等并了解其作用； 4 4、了解组装计算机的主要部件的过程。、了解组装计算机的主要部件的过程。 能力目标：能力目标： 1 1、培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高、培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高 学生对信息社会的适应能力学生对信息社会的适应能力 2 2、培养学生敢于动手、乐于动手的能力，以及理论联、培养学生敢于动手、乐于动手的能力，以及理论联 系实物的能力系实物的能力 情感目标：情感目标： 1 1、通过教学探索，激发学生探求未知、认识新知的愿、通过教学探索，激发学生探求未知、认识新知的愿 望，提高学习的积极性和主动性望，提高学习的积极性和主动性 2 2、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育，学、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育，学 生感受到知识的价值，对学习计算机产生深厚的兴趣。生感受到知识的价值，对学习计算机产生深厚的兴趣。 2 2、新授、新授 教师提问：教师提问：大家都知道，计算机又被人们称为“电脑”， . 可编辑范本 这是一种比喻，就好像用电的人脑一样，是人脑功能的延 伸和扩充。因此，要了解计算机各部件的构成和作用，首 先要了解人体各部位的功能。请问：人体的哪一部分能够 进行计算，是人脑，还是四肢或五官？ 学生学生：是人脑； 老师老师：我们每个人都能记住自己的名字，人体的哪一部分 能够进行记忆，是人脑，还是四肢或五官？ 学生学生：是人脑； 老师老师：人脑能命令我们的四肢和五官做出各种活动，是整 个人体的中心。那么一个人光有大脑没有四肢和五官行不 行？ 学生学生：不行。他没办法说话走路和写字。 老师：老师：是啊！人脑再重要，也必须依靠四肢和五官将自己 的功能发挥得尽善尽美。（将计算机各部件的功能与人体将计算机各部件的功能与人体 各部位的作用建立形象对照。各部位的作用建立形象对照。） 老师老师：计算机也同人一样，有相当于大脑的中心部件，也 有相当于四肢和五官的外部设备和辅助部件。我们先来介 绍外部设备。 教师：教师： 下面我请同学们将你知道的外部设备给大家分享一 下，同时请你自动把它分一下类，是输入设备还是输出设 备。 . 可编辑范本 学生：学生： 输入设备输入设备：将信息输入给计算机的设备，常见的有键盘、 鼠标、麦克风、摄像头等 输出设备输出设备：将信息输出计算机的设备，常见的有显示器、 音响、打印机、投影仪等 教师：教师：刚才我们介绍了各种外设,包括输入设备和输出设备, 它相当于我们的四肢和五官,同学们猜一下计算机的大脑和 心脏在哪里呢?答案是主机箱里，计算机中最主要的部件都 存放在这里。 教师：教师：我请同学们用 3 分钟时间快速浏览一下课本第 18 到 第 20 页，同时请同学们组织一下语言，你来给大家介绍一 下主机箱里你觉得很重要的的部件，并说出它重要的理由。 教师讲解教师讲解：谁能给大家介绍一下，在主机箱里，你认为的 很重要的部件？（接下来学生的顺序也许和教案的顺序不（接下来学生的顺序也许和教案的顺序不 一样，要随机应变，根据学生的顺序而改变讲解的顺序）一样，要随机应变，根据学生的顺序而改变讲解的顺序） 学生：学生：中央处理器（CPU） 教师补充教师补充：实物的样子：实物的样子：平时大家见到的是它外部的散热 片和风扇，是因为它要高速运转，因此产热量也大，如果 不加散热片和风扇的话，电脑一开机就当。但是它真实的 样子是这样的（出示图片，有正面和反面的）它的表面是 . 可编辑范本 一张金属包的标牌，上面有 CPU 的型号、性能指标、产地 等基本信息。标牌下面的才是真正的那张芯片，反过来， 这么多密密麻麻的针脚是 CPU 和主板连接的部分，它们排 列成正方形。但是为了区分方向，四个角上有一个角是缺 一针的，并且在它相对应的标牌的那一面，也是有一个金 色三角形的指示标识的。 （多媒体展示 CPU 的实物和图片） 内部组成内部组成：它由控制器和运算器构成，它是一种封装 好的超大规模的集成电路组成的系统部件，具有运算、处 理和控制的功能，是计算机的核心部件。 功能功能：它的性能好不好，直接决定着这台计算机的性 能的好与坏。他的一个重要的一个性能指标是时钟频率， 简称主频。用来表示中央处理器的运算速度。主频越高， 中央处理器的运算速度越快。目前流行的个人计算机中央 处理器的主频已超过 2GHz。 品牌品牌：常见的中央处理器的品牌有：AMD 和 Intel，在 现在的市场上，AMD 的运算速度更快一点，如果想要玩大 游戏的时候不卡的话，最好选用 AMD 的 CPU，只是它的价 位稍高一点，Intel 的 CPU，现在发展的也不错。 安装时注意事项安装时注意事项：CPU 功能这么强大，但是它却是一 个娇气的家伙，安装它的时候却需要小心再小心。下面请 大家看一下一段视频，是如何安装 CPU 和它上面的风扇的。 . 可编辑范本 教师点拨教师点拨：现在常用的 CPU 一般都是马来西亚、新加 坡等一些地区生产的，我国虽然有一些自主研发的处理器， 但是从稳定性和运算速度上来说，还是差的很远，但是外 国有关的技术封锁的很紧，中国人要用 CPU 就必须得买他 们的产品，因此希望同学们能认真学习，在不远的将来为 中国研发出高速高质的国产 CPU。 教师提问：教师提问：谁还能像刚才那位位同学一样给大家介绍一下， 在主机箱中，你认为的很重要的部件呢？ 学生：内存储器学生：内存储器 教师补充：教师补充： 实物的样子实物的样子：它是多个寄存芯片集成在一个线路板卡上， 一般是绿色的，长条的，常被称为内存条。在内存条的下 方，有一系列的表面镀金而且导电 的触片，排列如手指状， 被称为“金手指” ，它是与主板进行连接的部分。为了区 分方向，金手指的一端有一个缺口，没在正中间，同样， 在主板的内存插槽上也有相应的隔断，插错了方向是插不 进去的，除非你使劲硬插，但是我强烈建议你不要这样做。 功能功能：它是计算机的临时存储单元。输入计算机的信息暂 时存放在这里，等待中央处理器的提取和处理。虽然硬盘 也有储存资料的作用，但是他们俩的速度相当于是闪电侠 . 可编辑范本 和乌龟。 但是很不幸的是，内存储器必须在供电的状态下才能保存 资料，电源一拔，里面立刻空空如也。 容量容量：内存储器的容量的大小也直接影响计算机的运算性 能。一般为 512M 到 4G。扩大内存也可以通过增加内存 条的数量或更换大容量内存条的方式实现。 使用注意事项使用注意事项：随着每日频繁的计算机启动和关闭，芯片 不断被加热和冷却，慢慢地芯片会偏离出插槽。最终导致 接触不好，产生内存错误。 品牌：现在一般好的内存条的品牌主要有金士顿、宇瞻、 现代等。 教师归纳量知识点教师归纳量知识点： 存储容量的基本单位是字节（Byte） ， 用 B 来表示，一个汉字占两个字节，一个英文字母占一个 字节。常见的容量单位有 KB（千字节） ，MB（兆字节） ， GB（吉字节）它们之间的换算关系是：1KB = 1024B ，1MB= 1024KB，1GB = 1024MB。 教师提问教师提问：还有没有你认为重要的部件呢？ 学生回答学生回答：外存储器， 教师补充教师补充：它是长这个样子的。 （出示图片） 主要用于长期存放信息的存储器，它的存储量大，断 电后数据不会消失，存取速度比内存慢的多，常见的有硬 盘、软盘、光盘、优盘等。 . 可编辑范本 硬盘容量常用 GB 表示，现在一般的硬盘通常在几百 G 以上。 它不能直接和主板进行连接，必须通过电源线和数据 线和主板进行连接。因此也是早成它存取信息速度慢的一 个很重要的原因。 教师归纳：输入设备、教师归纳：输入设备、CPUCPU（控制器、运算器）（控制器、运算器） 、存储、存储 器、输出设备，构成了计算机系统的硬件系统。器、输出设备，构成了计算机系统的硬件系统。 （注意：在讲解硬件设备的过程中，一一展示实物，（注意：在讲解硬件设备的过程中，一一展示实物， 并用大家熟悉的称谓、型号来讲，并指出它们各自的相似并用大家熟悉的称谓、型号来讲，并指出它们各自的相似 与不同。比较我们国家的硬件生产发展与国外的差异，用与不同。比较我们国家的硬件生产发展与国外的差异，用 以激发学生的爱国热情和学习动力。以激发学生的爱国热情和学习动力。 ） 教师提问教师提问：你绝对不会看漏一样东西，因为装在主机 底部的就是它，如果没有意外的话，它就是电脑里最大的 零件。 学生学生：主板 教师教师：老师可最喜欢它了。因为它为中央处理器、内 存和各种功能卡（如声卡、显卡、网卡等）提供插槽，为 各种存储设备、输入输出设备提供接口。 （出示图片，详解各接口的连接设备，尤其要点明各 接口的颜色是相对固定的） 而且它的功能也越来越强大，实行三包四包五包政策， 可以实现显卡声卡网卡等一系列的功能。插在它上面或周 . 可编辑范本 边的零部件，都是由 CPU 控制的。简单的说，主板就是 CPU 与各零部件的沟通的平台，形成一套完整的系统。 教师问教师问：大家看的显示器和投影仪输出出来的图像很 好看，其实是一个零部件发挥着重要的作用的。那就是显 卡。 显卡，看名字也就知道了它的作用，是将主机的输出 信号转换成字符、图像等信号，传送到显示器上显示。它 的名字是显示适配器，是连接主机与显示器的接口卡。一 般集成在主板上，你也可以根据自己的使用需要，比如看 3D 的画面或影片，或者处理一些图片或照片，你就可以购 买一个独立的显卡，安装在主板的插槽中。 教师问教师问：人们看到的是显示器输出出来的信息，那么 人们听到的信息是从哪里发出来的呢？ 学生回答学生回答：音箱播放出来的， 教师点拨教师点拨：对，音箱播放的也是计算机发出来的声音， 但是音箱还有耳机只能播放声波那样的模拟信号，计算机 发出来的只能是数字信号，是主板上的一个零部件实现了 模拟信号和数字信号之间的转换，你知道是哪个零部件吗 学生回答学生回答：声卡 教师点拨教师点拨：对，就是声卡。它是专门处理音频信号的 接口电路板卡，可以连接话筒、音箱、耳机等设备。 教师学生互动：反复指认，反复记忆（提示学生，往 . 可编辑范本 往电脑上的插口的颜色也是为了提醒使用者不要差错，比 如键盘的