幼儿园分析图形特征（大班数学）教案_第1页
幼儿园分析图形特征（大班数学）教案_第2页
幼儿园分析图形特征（大班数学）教案_第3页
免费预览已结束，剩余2页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考范本幼儿园分析图形特征（大班数学）教案 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动名称：分析图形特征活动目的：1、能尝试分析和标出图形的各项特征，并能按标出的特征选取图形。2、发展幼儿的逻辑分析判断能力。活动准备：1、教具：课件图形特征表格，几何图形若干。（附后）2、学具：每人一张记录表格。每人一个普通几何图形、一个背后贴有半个心形的几何图形、笔3、环境：布置寻宝地。活动过程：流程：交流图形特征 学看图示分析图形特征 给特定图形记录特征 分析图形特征寻找标志1、以小天使来到班上送礼物，寻找最幸运小朋友引题。（1） 引：让我们用最热烈的掌声来欢迎小客人吧！（展示课件小天使）（2） 幼儿拿出小天使送的图形抽奖券（不同形状、颜色、大小的图形），互相交流、比较自己拿到的图形奖券。2、学习按指令来找图形，尝试分析图形的特征。（1） 出示课件1：引导总结幼儿交流后得出的图形特征做成的标志，理解标志的意义。（2） 出示课件2：由易到难分三个层次三种方式，进行图形特征分析A. 分三次选择三种特征，归纳分析，判断自己的图形是否同时符合三个特征。B. 分两次选择三种特征，归纳分析，判断自己的图形是否同时符合三个特征。C. 一次性展示三种特征，归纳分析，判断自己的图形是否同时符合三个特征。D. 每一次的分析归纳后，若同时符合三种特征，表示中奖可以获得一枚小红心做奖励，但要请幼儿表述为什么获奖。（图形特征）E. 分析没有获奖的原因，完整描述自己的图形奖券有哪些特征。（3） 小结：每个图形都有好几种的特征，只有把每个特征都找出来，我们才能准确的找到这个图形。3、分析图形特征的基础上，学习使用记录法。（记录表附后）（1） 将图形粘贴在记录纸上，并在表格中用记号记录下图形的特征。4、幼儿互相交流后，展示屏演示讲评部分幼儿的记录情况。5、游戏：寻宝要求分析图形特征，并根据标记寻找宝藏所在地，找到另外一部分心形。6、幼儿互相分享寻宝的愉快心情。附：课件图形及记录表课件1：大小涂红色涂蓝色涂绿色涂黄色课件2：第一次选择大、红、圆 第三次选择大、蓝
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论