幼儿园大班数学：挂灯笼_第1页
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文档简介

教学资料参考范本幼儿园大班数学：挂灯笼 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_目标：1.比较灯笼的不同特征,理解加法的意义,学习5以内的加法。2.通过挂灯笼活动,知道灯笼是我们中国人喜庆时特有的饰物。准备:幼儿人手一份操作材料；各种灯笼，加法卡片若干。过程：一、说说灯笼出示灯笼，讨论：什么时候你看到灯笼？为什么大家喜欢挂灯笼？小结：在中国的许多喜庆的节日里，例如马上就要来到的国庆节。大家都喜欢挂灯笼，因为灯笼象征着红红火火，看上去特别的热闹。二、比比灯笼出示不同的灯笼：提问：这些灯笼一样吗？哪里不一样？（颜色、大小、花纹等）小结：在我们中国，人们制作了各种形态各异的灯笼在节日里装扮着我们的环境，让我们的环境更加的美丽。三、挂挂灯笼1.出示式题卡及其挂着的灯笼。讨论：2+3=5，这根绳子上挂了几个灯笼？为什么挂5个？2个红灯笼表示哪个数字？3个黄灯笼表示哪个数字？小结：2了红灯笼加上3个黄灯笼，一共是5个灯笼。可以用算式2+3=5表示。讨论：2+3=5,1+4=5。这根绳子上挂了几个灯笼？为什么挂5个？小结：原来同样5盏灯笼可以用不同的算式题表示。2.个别幼儿操作。按照画面上的式题，在绳子上挂灯笼，并说出自己的理由。3.幼儿人手一份操作材料操作。看！城墙上的灯笼要挂起来，请你们一起来帮忙。师巡回指导：请你们仔细观察上面的加法题目找到相应答案的灯笼，将它挂起来。四、交流分析1.与同伴互相交流自己是怎么挂灯笼的。1）找一找一串灯笼下不同的算式题，说说它们不同的意思。2）找一找两串灯笼下相同的算式题，说说它们不同的意思。3）寻找不同灯笼下挂着的相同算式题，体会相同算式题可以表示不同的意思。2.找找有没有挂错的灯笼？错在哪里？怎么挂？3.拓展：想一想，一道算式题中，将5个灯笼怎么样排列
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