修改润色景物描写

修改润色景物描写,学习目标,1、通过欣赏名家作品，学习在自己的文章里运用景物描写来烘托人物心理。2、掌握并能运用一些景物描写的方法，修改润色文章，让文章更增情味。,欣赏图片，说说你的感受,1,2,2,2,2,2,1,2,3,4,第二幅图跟第一幅图有什么不同?带给你的感受又有什么不同？,小结：环境描写的作用,一、交代背景二、渲染气氛三、烘托人物的心情四、反映人物的性格或品质五、为下文做铺垫，推动情节发展六、深化作品主题,名篇中的景物描写,渲染环境气氛烘托人物心情,“月亮出来了，冷冷的”。羚羊木雕“冷冷的”月光与“我”的伤心的色调是一致的，恰当地衬托出“我”的心情。,时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。（鲁迅的故乡）,这段环境描写渲染了农村一片萧条、苍凉、冷清的气氛，烘托了主人公悲凉的心情，为全文一开始就定下了抑郁深沉的抒情笔调。,渲染环境气氛烘托人物心理,对比我们的作文，说说感受。如何修改润色？,今天我们要去春游，我很高兴。,今天我们要去春游，抬头看天：阳光如此明媚，总仿佛一张温柔的含笑的脸，,今天我们要去春游，抬头看天：阳光如此明媚，总仿佛一张温柔的含笑的脸；连往日书上叽叽喳喳吵个不停的鸟儿的叫声也开始悦耳，像是庆祝什么快乐的节日喜悦心情,天灰蒙蒙的，十分的冷，小草低下了头，树枝弯弯曲曲，抬起头，发现乌云密布，没想到雨竟已静悄悄地下了起来。伤心心情,港湾的傍晚，夕阳的余辉映红了整个天际，海面镶上了一层金色的霞光，随着波浪的起伏，海神骄傲地炫耀着它那绚丽的闪闪磷光。海里，成群的鱼儿在高兴的畅游、追逐，不时地将其轻盈的身子跃出海面。海面，千舟竞发，像离了弦的箭一样驶向渔场，激起了一片片五花十色的浪花。轰轰的机器声、清脆的人声和悠扬的渔歌混在一起，随风传来，交集成一支优美的乐曲，动人心弦,方法一,1、根据心情，选取一个或多个代表性事物。2、运用一定修辞。,方法二,在景物前面加上暗示人物感情的修饰,1.冷色调灰白的云层,无可预料地遮住了九天之外那七色的彩虹,颤抖着下雨来.2.头顶上的苍穹,泛着灰蓝色的光,凄凄切切地照耀在雪地上,把那仅有的几根枯草,也埋进了白茫茫的海里.,方法三,动用多种感官,天如墨，水如泪，我迈着沉重的脚步想行走在风雨中，秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来，砸在我的头上，冰冷的水流在我的脸上，流到我的脖子上，我的心里，给我本就有点苦闷的心增添了几分冷清。失落伤心的情怀,一夜秋风过后，院子已经充满了萧条的气息，落叶满地，竟也无人像黛玉般怜惜它们。南飞的大雁恋恋不舍地离开这片乐土，去开辟另一片陌生的天地。轻轻地踏上铺满落叶的小径，沙沙声时断时续，哭诉着着它们悲惨的命运。天空不再像春夏那样透露着水的灵性，干燥的季节，无奈的风景。一只乌鸦在头顶的树枝上叫个不停，乱了节奏，扰了人心，此刻，竟也无力理会它的晦气，独自低头，在这悲伤的秋景中越陷越深。,小结方法,1、要根据不同的心情选取有代表性的景物，抓住特征进行描写。2、恰当地运用修辞(主要是拟人、比喻）和联想。3、在景物前面加上暗示人物感情的修饰词。4、从不同的感官角度描写景物（色彩的明暗、形态情态、动静）。5、点出心情。,口头练习,试选用下列一两种事物表现指定的心情或感受,景、物太阳（阳光）、星星（星光）、月亮（月色）、云、树（树叶）、小草、花、路、小鸟、蝉、蝴蝶、蜜蜂、（虫子）、猫心情或感受烦躁、苦恼：昏昏欲睡：悲伤、无助：温暖、感动：快乐、欣喜：,“一切景语皆情语。王国维,借