语文人教版六年级下册10 十六年前的回忆.ppt

,十六年前的回忆作者作者：李星华,人物简介,李大钊（18891927），字守常，直隶乐亭（今属河北）人。中国最早的马克思主义者，中国共产党的主要创始人之一和早期领导人。1927年4月6日被奉系军阀张作霖逮捕，受尽酷刑，始终坚贞不屈，在狱中继续领导党的工作，4月28日在北京英勇就义。,自由读课文，思考：课文是按什么顺序写的？主要写了李大钊的哪几件事？,课文除第一自然段，其他部分是按_顺序写的，主要写_、_、_和被害后这几件事。,快速浏览课文，根据内容划分层次。,第一部分（1）：“我”永远忘不了父亲被害的那一天。第二部分（2-7）：写李大钊在局势十分危急的时刻，仍留在北京坚持工作。第三部分（8-17）：具体写父亲被捕的经过。第四部分（18-29）：写李大钊在敌人的法庭上异常坚定、沉着。第五部分（30-32）：写李大钊同志被害，全家人无比悲痛。,课文精讲,一、感悟“英雄”形象。,在你眼中，李大钊是一个怎样的人物形象？,忠于革命,他对中国人民的解放事业，对马克思主义的信仰和无产阶级的革命前途无限忠诚。他为在我国开创和发展共产主义运动的大无畏的献身精神，永远是一切革命者的光辉典范。李大钊的墓碑上刻着中共中央这样的评价,自主探究：按“被捕前、被捕时、法庭上”的顺序，默读这三部分课文，画出描写父亲语言、行动、表情的语句，然后读一读、想一想：你看到了一位怎样的革命者？,（1）被捕前：,局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”,思考：从父亲的话中你体会到了什么？,（2）被捕时：,父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走。父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。,思考：从父亲的动作和神情中你体会到了什么？,在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。,思考：从这句话中你体会到了什么？,从这句话中可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑，“平静”说明李大钊经历了残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。,三、升华情感，学习表达。,1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。,我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28。”母亲微微点了一下头。,首尾两个自然段在内容上有什么联系，在情感表达上有什么作用？,这是前后照应的写法。“昨天是4月28”强调了父亲被难的时间，说明这一天让作者印象深刻，永远难忘，照应了文章的开头。这样写更加突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲深深的怀念。,（3）法庭上：,父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。,思考：面对亲人的哭喊，父亲为什么没说一句话？,文章里还有几处地方运用了前后照应的写法，找出来，读一读。,如：“为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉”与前文中的“看他把书和有字的纸片投到火炉里去”相照应。,“在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三”与前文中的“工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来”相照应。,李大钊虽然离我们远去了，但他却留下了宝贵的精神财富，面对他，你想说点什么呢？,拓展延伸,结构梳理,十六年前的回忆,被捕前：局势严重工作紧张,被捕时：镇定自若态度严峻,法庭上：安定沉着机智果敢,被害后：亲人悲痛记住日期,忠于革命品质高尚,乐亭李大钊纪念馆,北京李大钊烈士陵园,前来参观的