人教统编版三年级上学期语文第21课《大自然的声音》同步练习C卷

人教统编版三年级上学期语文第21课大自然的声音同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础达标 (共9题；共56分)1. （7分） (2019五上商丘月考) 看拼音，写词语。 nhuzhyuwnlipingwnzhoj_dnqiguanjnynbchngboim_2. （11分） (2018一下扬州期中) 用音序查字法查字典。 生字音序音节组词前_听_单_3. （2分） (2019三下嘉陵期末) “我们一定要（ ）今天这来之不易的幸福生活。能恰当填入句中的词语是（ ） A . 珍惜B . 爱惜C . 爱护4. （8分） 看拼音，写词语。 jshuhngwgthujio_5. （10分） 选词填空 创造创举赵州桥这种设计在建桥史上是一个伟大的_。中国人民用自己的双手和智慧_了辉煌的历史。顽固 坚固牢固只有掌握记忆方法，不断巩固复习，知识才能掌握得_。这个建筑物特别_，经历了上千年的风风雨雨，仍然完好无损。6. （2分） 选一选。 （1） 课文为中华之崛起而读书题目的特点是（ ）。 A . 以人物的名字命题B . 以文章的主要内容命题C . 以人物的语言命题（2） 周恩来“为中华之崛起而读书”的直接原因是（ ） A . 听伯父说中华不振。B . 耳闻目睹体会到中华不振的含义,决心为振兴中华而读书。7. （8分） (2019六下凉州) 判断正误。 （1） 课文匆匆的作者是朱自清，散文背影也是他的作品。 （2） “巨大的响声震得地动山摇”运用了比喻的修辞手法。 （3） 竹石的作者是清代诗人龚自珍。 （4） 三田演义中，被后人评价为“奸雄”的是曹操。 （5） “眼花耳鸣”和“花花草草”中的“花”意思相同。 8. （3分） 句子大观园。 （1） 下列句子没有运用修辞手法的一项是（ ） A . 曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。B . 我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？C . 无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜（ga）儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。D . 班主任在分派角色的时候.我殷切期待的目光可能引起了她的注意。（2） 金奎叔轻轻地把鹅提了起来。（改为“被”字句） （3） 这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来。（缩句） （4） 那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：“你一出场就豁儿个虎跳，那就强多了。”（用下划线词写句子） （5） 照样子，根据提示写句子。 例：伤心（用动作描写来表现）他听到这个消息，低下了头，踱着沉沉的步子走了。胆小（用动作描写来表现）9. （5分） 仿写一个设问句。 什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。二、 现代文阅读 (共3题；共31分)10. （12分） 阅读练习。 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”（1） 这段文字选自_，作者_。这篇文章围绕花生写了四件事，分别是_、_、_、_。 （2） 这段话写出了（ ）。 花生果实的特点花生的好处花生的可贵之处（3） 根据词语的不同意思造句。 成熟（植物的果实或种子长成） _成熟（事物达到一个完全成长的阶段或接近完善的程度） _（4） 文章把花生和_、_、_作比较，来说明花生具有_、_的品格。 （5） 给句子选择正确的含义。 所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。（ ）A父亲希望“我们”外表不好看，但很有用。B父亲希望“我们”做对社会有用的人。那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（ ）A人不必讲体面，只要做对他人有用的人。B人不能一味追求体面，而更应该注重自己对社会的贡献。C做人就要对社会有所贡献，不能做徒有外表而无德无能的人。11. （8分） (2019四川模拟) 阅读下文，回答问题。 湖我喜欢一个人坐在湖畔 ， 看着_的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的_ ， 不然它们为什么会整天那么快乐？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投下一粒石子，让它激起一道道_。静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。蒙蒙的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。夏季，雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天，你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。等大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否_吗？那“哗哗”的雷鸣般的掌声会把一切都告诉你。（1） 给文中划线字选择正确的读音。 湖畔_（bnpn）凝_（ynn）视翡_（fifi）翠 竞_（jnjn）相开放（2） 在文中横线上填上合适的词语。 我喜欢一个人坐在湖畔，看着_的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的_，不然它们为什么会整天那么快乐？我凝视湖面，偶尔投下一粒石子，让它激起一道道_。你想知道节目是否_吗？（3） 从文中，找出与下列意思一致的词语。 互相争着、抢着绽放。_动作轻快，宛如跳舞。_（4） 文中的过渡句是（ ） A . 我喜欢一个人坐在湖畔 ， 看着平静的湖面幻想。B . 我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么快乐？C . 静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。（5） 作者是从哪两个方面观察和描写雨中的湖的？（ ） A . 颜色和动态B . 雨前和雨后C . 春季和夏季（6） 读句子，做题。 你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天，你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。句中的“礼花”是指_，“礼炮”是指_。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。这句话是_句。句中的“玉花”是指_。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的掌声会把一切都告诉你。这句话是_句。句中的“掌声”是指_。12. （11分） 阅读大舞台（阅读短文，回答问题）。 去年的树一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿说完，向南方飞去了。春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。可是，树不见了，只剩下树根窗在那里。“立在这儿的那裸树，到什么地方去了呀?”鸟儿问树根。树根回答：“代木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”身儿向山谷里飞去。山谷里有个很大约工厂，锯木头的声音“沙沙“地响着。鸟儿落在工厂的大门上，她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”大门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”鸟儿向村子飞去。在一盏煤油灯旁_坐着个小女孩_鸟儿问女孩儿_小姑娘_请告诉我_你知道火柴在哪儿吗_小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。（1） 在文中的横线上加上合适的标点符号。 （2） 鸟儿为什么要唱歌给灯火听? （3） 文中共有四次对话，分别是第一次_；第二次_；第三次_；第四次_。 （4） 读了这篇短文，你从中体会到了什么? 第 11 页 共 11 页参考答案一、 基础达标 (共9题