北京市2020版四年级（上）科学测试卷（五） （第二单元 B卷）A卷

北京市2020版四年级（上）科学测试卷（五） （第二单元 B卷）A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 能溶解于水的液体（如酒精、醋）在水中充分溶解后，最后会分布在水的（ ）。A中部B下部C各个地方2 . 在过滤实验中，下列哪种仪器不可能用到（ ）A滤布B滤纸C酒精灯3 . 小唐同学往100毫升水中加了220克白糖，发现不论怎样搅拌，杯底都还有一些不再溶解，如果要让杯底的白糖继续溶解，方法合适的是（ ）A加快搅拌速度B往杯中加水C拿到阳光下晒4 . 潜水艇是通过改变（ ）来上浮和下沉的。A轻重B体积C形状5 . 关于气体在水中溶解能力的说法正确的是（ ）A气体不能溶解于水B气体能溶解于水，但没有办法把气体从水中分离出来C气体能溶解于水，也能从水中析出6 . 下面哪组液体物质也能像食盐和高锰酸钾那样溶解在水里？（ ）（1）白酒和菜油能溶解在水里；（2）醋和酱油能溶解在水里；（3）洗洁精和茶籽油能溶解在水里；（4）胶水和洗发液能溶解在水里。A(1) (2).B(2)(4)C(2)(3)D(1)(3)7 . 比较食盐在热水与冷水中溶解快慢的实验，前提是（ ）。A水一样多B食盐一样多C水一样多，食盐一样多8 . 白糖能溶于水，我们把少量白糖放入水中，白糖（ ）。A能被过滤出来B不会沉淀C在水中分布不均匀9 . 把油倒在水里，油会（ ）。A浮在水面上B跟水混合C沉在水底10 . 下列说法正确的是（ ）A食盐能无限溶解在水中B选用的食盐颗粒要均匀，大小要一致C100毫升水大约能溶解60克食盐11 . 下面哪个实验能验证搅拌是否可以加快食盐在水中的溶解？（ ）A把两包同样多的相同颗粒大小的食盐，分别放入两个同样的水中，然后同时用筷子搅拌，观察哪杯溶解得快B把两包同样多的相同颗粒大小的食盐，分别放入两杯同样的水中，其中一杯用筷子搅拌，另一杯不搅拌，观察哪杯溶解得快C把两包相同多的相同颗粒大小的食盐，分别放入一杯热水和一杯冷水中，然后同时用筷子搅拌，观察哪杯溶解得快12 . 我观察到（ ）现象，说明这种物质在水中肯定溶解了。A杯子里的水面升高了B颗粒用肉眼看不见，均匀分布在水中C过滤后；在滤纸上留下物质13 . 我们把食盐从盐水中分离出来可以用的方法是（ ）A过滤B沉淀C蒸发14 . 观察到（ ），说明食盐在水中溶解了。A食盐沉到杯底B杯子里的水面升高了C在水中看不到食盐15 . 搅拌棒的作用是（ ）。A使食盐充分溶解B把水搅浑C让食盐无法溶解16 . 搅拌（ ）加快物质溶解在液体里的速度。A不确定能否B不能C可以17 . 我们通常用酒精灯火焰的（ ）给物体加热。A外焰B内 焰C焰心18 . 可溶性的固体物质在水中溶解的快慢与（ ）等因素有关。A物体颗粒大小（即表面积的大小）B时间的长短C水的温度D是否被搅动二、填空题19 . 在100毫升水中，食盐溶解的量是有限度的，大约是_克。20 . 我们可以通过_来去除食盐水中的沙子：也可以用_的方法获取食盐水中的食盐。21 . _是用来测量物体质量的。22 . 给杯子中的盐水加热，可以分离_。23 . 物质能溶于水的（_）有一定的限度。不同的物质在相同体积的水中溶解量是（_）的。三、判断题24 . 在20C时，搅拌能使100 毫升的水溶解多于36克的食盐。（_）25 . 溶解到水中的物质是消失不见了。（_）26 . 生活中最简单的给水消毒的方法就是把水烧开。（_）27 . “可乐”里溶解了大量的氧气。（_）28 . 切碎、加温、搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解。 （_）29 . 白糖溶解比较慢。（_）30 . 可以用过滤的方法把溶于水中的物质分离出来。（_）31 . 面粉颗粒也分散在水中了，所以面粉在水中溶解了。（_）32 . 热可以通过多种形式进行传递，不同的物质传递热的本领是相同的A（_）33 . 水变成水蒸气后，会以气体的状态永远存在。（_）四、简答题34 . 把一杯盐水放在窗台上，让杯子里的水蒸发，溶解在水里的食盐会怎样？五、综合题35 . 要研究“搅拌是否能加快食盐溶解”，请在正确做法的括号内打“”，错误做法的括号内打“x”。两杯水一样多（_）一杯100毫升，另一杯200毫升（_）两杯水都是60（_）一杯水60，另一杯水是20（_）两份盐一样多（_）一份盐多，另一份盐少（_）两份盐同时分别放入两杯水中（_）先在一个杯子中放盐（_）在两杯液体中都搅拌（_）一杯液体中搅拌，另一杯不搅拌（_）36 . 写出过滤装置各部分的名称。第 7 页 共 7 页参考答案一、选择题1