幼儿园大班科学教案：冒险小子走钢丝_第1页
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教学资料参考范本幼儿园大班科学教案：冒险小子走钢丝 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_设计意图:平衡是一种常见的科学现象,在幼儿园平时的生活中也随处可见。如走走平衡木,玩玩跷跷板,自转几圈不让自己摔倒等等都是平衡现象的体现。但是,孩子对此类现象的认识多为无意识的,为了激起孩子对身边科学现象的关注,特设计本次活动。活动目标:1.通过尝试探索,了解两边重量相等能使物体保持平衡。2.鼓励幼儿运用习得的科学经验制作玩具。3.体验尝试过程的快乐,感受活动成功的愉悦情绪。活动准备:1.学具:人手一份操作器材(将一根长约30cm的钢丝分别绑在两根筷子上连接成斜线,筷子的一头插入在装有沙子的罐子里,制作成一个架子)、人形纸卡、橡皮泥。2.教具:利用平衡原理制作的玩具 (一块方形胡萝卜、三根牙签、一些橡皮泥制作而成)活动过程:(一)提问导入课题。1.小朋友见过杂技表演走钢丝吗?他们是怎样的?2.(出示人形纸卡)瞧,有一位冒险小子,它也想来学走钢丝,它想先学着让自己跨在钢丝上不摔下来,你们有什么好办法吗?(鼓励孩子运用以往的经验进行发散思维、联想回答)(二)教师介绍材料,探索冒险小子跨钢丝的方法。1.用教师准备的一种材料-橡皮泥,帮助冒险小子跨走钢丝。2.操作后交流:你是怎样使冒险小子跨在钢丝上不摔下来的?(绑、粘等固定的方法)(三)探索冒险小子跨走钢丝的方法及奥秘。1.提问:你有什么好办法,让冒险小子跨在钢丝上平衡地滑动呢?2.幼儿尝试后演示:(1)请将冒险小子固定在钢丝上的幼儿上台演示交流;(2)请将橡皮泥包裹在冒险小子两只脚上,两边重量相等的幼儿上台演示交流;(3)请将橡皮泥包裹在冒险小子两只脚上,两边重量不等的幼儿上台演示交流。3.讨论交流:为什么用同样方法(都是将橡皮泥包裹在冒险小子两只脚上),有的成功了,有的却没有成功呢?(让幼儿了解两边重量相等能使冒险小子保持平衡的道理!)(四)幼儿第三次尝试,感受成功的喜悦。活动延伸:为幼儿在区域中投放材料,制作平衡小玩具继续探索科学奥秘。活动建议:活动结束不是结束,而是探索的开始,建议教师在探索区为幼儿提供材料,让幼儿自制平衡玩具继续探索平衡的奥秘,逐步养成幼儿爱探索、爱操作的习惯和不成功不罢休的精神。活动点评:此活动借助橡皮泥这一材料,让孩子通过多次尝试、交流,在操作摆弄、做做玩玩中使一些本来含糊的、处于半意识状态的东西慢慢变得明晰起来,不知不觉就习得了平衡的经验。而活动中反复不断的探索和尝试让幼儿最终感受到了成功的喜悦,同时无形中培养了一种不成功不罢休的毅力和持之以恒的科学态
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