2020年(春秋版)部编版一年级上册期中测试语文试卷 (4)A卷

2020年（春秋版）部编版一年级上册期中测试语文试卷 (4)A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 请用以下汉字组词。错（_）沿（_）渴（_）治（_）借（_）没（_）喝（_）抬（_）2 . 看谁填得又对又快。1、b（ ） 2、（ ） （ ）u3、n（ ）n 4、x（ ） （ ） xin5、sh（ ）shu 6、qn（ ）3 . 读一读，写一写。 4 . 把下列字的音节补充完整。脂_拭_渗sh_俯f_番f_埋_i钝d_隧s_衍y_湃p_栖q_崭zh_5 . 汉字加减法，填一填。玉+口=（_）力+口=（_）小+土=（_）森木=（_）庆大=（_）问门=（_）6 . 读拼音，写词语。xi di nin lng cng jng yn f（_）（_）（_）（_）bng m x ru x f rn c （_）（_）（_）（_）7 . 给“续”字组词，并选择恰当的填入句子。_1.中国人民银行（_）把稳定物价作为宏观调控的首要任务。2.2011中国大学排行榜揭晓，北京大学（_） 四年夺冠。3.日前部分高校已（_）公布2012年硕士研究生招生简章。8 . 看拼音，写词语。kun di j s jin rn shn ling（ ） （ ） （ ） （ ）mn yn yn ning m ju j yun（ ） （ ） （ ） （ ）二、语言表达综合实践。9 . 上面的图片反映的是（_）的节日习俗。从图中可以知道该节日的习俗有_、_、_。10 . 读诗句，我知道该节日的起源与_有关。图_表现了诗中提到的习俗。楚人悲屈原，千载意未歇。精魂飘何处，父老空哽咽。至今沧江上，投饭救饥渴。遗风成竞渡，哀叫楚山裂。11 . 在这个特殊的日子里，小区居民打算举行“传统文化知多少”的知识竞赛活动，请你为该活动拟一则标语。_三、现代文阅读课内阅读。我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点儿；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。但是，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞回家里去哩！”不过它们的家在哪里呢？人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢？也不能避雨。松林里呢，到处是水珠滚坠。园里的花是它们的家吗？花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。12 . 写出下列词语的反义词。低沉（ ）轻盈（ ）确信（ ）13 . 用“”在选文中画出一个你认为写得精彩的句子，并进行赏析。_14 . 根据选文内容回答问题。(1)“想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。”作者为什么那样着急？_(2)作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方？_15 . 雨中的蝴蝶是那么让人牵挂，那么蝴蝶的家到底在哪里呢？张开你想象的翅膀，把下面的句子补充完整。麦田里呢？也不能避雨。松林里呢，到处是水珠滚坠。_？_。_，_。四、信息匹配16 . 下列词语中有四对反义词，请找一找。漫长推进漫步结果成果松散空缺非凡一般不幸消失结实通常出现紧促撤退紧凑正常（_）（_）（_）（_）（_）（_）（_）（_）17 . 选字填空。的地得1、雨中，一群小鸟在争论一个有趣（_）问题：雨是什么颜色（_）？2、春雨下（_）可欢乐了。3、春天的雨沙沙（_）落到地上。18 . 找出每组中加点字读音不同的画“_”。 (1)假如 假期 假扮 假装(2)处理 到处 处分 处境(3)中计 猜中 中毒 中间(4)几人 茶几 几百 十几五、连线题19 . 我会把图和对应的汉字连起来。森从众林明休六、判断题20 . 下面每组词中带点字的读音完全正确的，打上“”，有错的打“x”。1.慷慨（ki）窘（jing）相殷（yn）勤纷至沓（t）来（_）2.勘（kn）测威胁（xi）潺潺（chn）苟延残喘（chun）（_）3.真挚（zh）搁（g）板霎（ch）时寝（qn）不安席（_）七、诗词曲鉴赏读古诗，完成练习。题临安邸山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。21 . 解释下列字词的意思。几时休：_熏：_醉：_22 . 对画线诗句理解正确的一项是（ ）A这两句诗描写了杭州的美景和繁华，体现了诗人对杭州的喜爱及赞美之情。B景物描写，体现出杭州的美丽。C这两句诗是对统治者糜烂生活的直接描绘，表达作者对他们醉生梦死生活的讽刺。23