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文档简介

教学资料参考范本幼儿园大班社会活动做个守信用的孩子 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_幼儿园教育指导纲要（试行）指出：引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。本学期，在东南片教研活动中，对社会领域进行了专题研讨，下面一则活动是由溪口中心幼儿园郭旭华老师执教的社会活动做个守信用的孩子，该活动来自于省编教材领域活动指导大班上册社会领域。活动实录：一、活动目标：1通过欣赏故事和事例讨论，知道讲信用的含义。 2懂得做一个守信用的人，答应别人的事要说到做到。 3感受到守信用对交往的重要性，体验守信用给别人带来的愉快。二、活动准备：多媒体，图片三、活动过程：（一）谈话引入，激发兴趣。教师引导语：今天老师带来了一个好听的故事，不过老师讲完故事要和小朋友先做个约定，就等这个活动结束后，每个小朋友都给老师一个拥抱，老师就有小礼物送给他，你们能做到吗？（二）体验故事，深入感受。1教师结合图片讲我会遵守约定的故事，初步了解故事大意。教师提问：故事里有谁？发生了什么事情？2利用多媒体欣赏故事，帮助幼儿理解守信用的含义。师引导语：那这个故事到底发生了什么事情，我们看看听听。（1）结合图片，引导幼儿理解巧虎不守信用给别人带来的不愉快。提问：巧虎答应小伙伴什么事情？他做到了吗？小兔是怎么想的？它们的心情怎么样呢？（2）再结合图片，帮助幼儿感受巧虎守信用给别人带来的愉快情绪。提问：巧虎第二次回家，有没有遵守约定？他用什么办法遵守约定的？巧虎遵守约定，那小伙伴的心情又是怎样呢？小结：答应别人的事，就要做到，就是遵守约定，遵守约定就是守信用。（三）创设情境，明辨是非。1观看情境表演一，讨论：小朋友这样做对吗？为什么？应该怎样做？2观看情境表演二，讨论：小朋友做得好吗？为什么？3讨论：怎么样做是守信用的好孩子？为什么？（四）联系生活，引导做人。师引导语：你知道生活中谁是守信用的人？他们是怎么做的？引导幼儿与同伴自由讲述。师总结：“在生活中我们都喜欢守信用的人，所以我们要做守信用的人，答应别人的事就要说到做到，如果不小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别人的原谅，这样大家相处才能快乐。”活动评析：郭教师能认真准备，精心设计，从教材的分析、目标的定位、教学环节的设计等方面都有自己的见解。主要体现在以下几点：1内容贴近生活本次活动选择社会活动做个守信用的孩子非常有意义，活动内容来自于幼儿的生活，联系幼儿的生活。诚实守信是中华民族的传统美德，诚实守信的品德是立身之本、做人之道，所以我们必须从小培养。把幼儿所熟悉的事作为活动内容能引发幼儿学习兴趣，符合幼儿生活经验水平、认知规律以及心理特点。2目标制定适宜本次活动郭老师把活动目标定位在：懂得做一个守信用的人，答应别人的事要说到做到；感受到守信用对交往的重要性，体验守信用给别人带来
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