幼儿园大班绘本阅读：别再多管闲事了波兹

教学资料参考范本幼儿园大班绘本阅读：别再多管闲事了，波兹 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_的小细管兵团农四师幼儿园秘玲活动目标：1、细致观察湖面，能够用较完整的语言表达自己对故事的理解。2、在观察、猜想、验证、讨论中，理解小猪波兹管闲事其实是因为好奇心强。3、喜欢参与话题讨论，能够大胆表达自己的想法。活动准备：1、绘本ppt，人手一本绘画；2、“管闲事”是好事/坏事记录表；3、书袋、回形针。活动过程：一、观察封面导入，激发幼儿活动的兴趣。1、出示封面（1）师：书的封面上有什么？在农场里，有一只小猪叫波兹，小猪波兹旁边有几个黄色的字，写的是什么？（2）师：这就是我们这个故事的名字别再多管闲事了，波兹。2、讨论“什么叫多管闲事”（1）师：那么，什么叫多管闲事呢？你觉得多管闲事是好事还是坏事？说说你的理由。（2）出示记录表师：瞧！我这里有一张记录表，记录表上有三列，分别写了“好事”、“坏事”、“不是好事也不是坏事”。你觉得多管闲事到底是什么意思呢？请把你们手里的贴纸贴到对应的地方。小结：其实，小猪波兹不是爱管闲事，它只是特别好奇地想知道一些事情，我们一起去看看吧。二、阅读绘本，引导幼儿了解小猪是怎样爱管闲事的。1、师幼共读第113页，通过观察、猜测、倾听，了解小猪都管了哪些闲事。（1）阅读第23页a师：小猪波兹看到了谁？它会问公鸡罗尼什么？又会问母鸡赫蒂什么？b师：我们来听听波兹究竟问了什么，其他动物又是怎么说的。c师：小猪波兹特别好奇地想知道一些事情，哪怕有些事情会给它带来麻烦。波兹的好奇心会给她带来怎么样的麻烦呢？我们继续往下看。（2）阅读第47页a师：谁来说说看，小猪波兹究竟遇到了什么麻烦？b师：小牛说了什么？波兹还会说什么？它会吸取教训不再管闲事了吗？（3）阅读第89页a师：这不，小猪波兹又对什么感兴趣了？它又做了什么？b师：我们一起来学学小猪波兹吓得摔下来的样子吧。c师：瞧！这是谁？如果你是农场主人，你会对波兹说什么？（4）阅读第1011页a师：现在我是魔法师，我把你们都变成爱管闲事、有着好奇心的小猪，你们看到小绵羊赛丽和小马哈利时，会想对他们说什么呢？b幼儿相互讲述师：请你们和旁边的好朋友一起来说一说。c师：听听，它到底怎么说的吧。（5）阅读第1213页a师：在一个晴朗的日子里，波兹和小鸭子迪莉、戴利正玩着驮东西游戏，忽然，听见田野上传来了一阵奇怪的叫声，哎呀，发生什么事了？b师：想知道发生了什么事情，请打开你们书袋里的小书，从1423页，你就会明白了。2、幼儿自主阅读绘本第1423页（1）幼儿自主阅读（2）幼儿交流师：原来发生了什么事？小牛会说些什么？波兹说了什么？波兹是怎么做的？大家又是怎么做的？最后怎么样了？3、幼儿讨论“管闲事是好事还是坏事”（1）师：听到这里，你觉得小猪波兹的管闲事是好事还是坏事呢？说说你的理由。（2） 幼儿运用贴纸进行记录师：现在说管闲事是好事的孩子增加了，是什么让你们改变了看法？小结：虽然有的时候管闲事会给别人带来麻烦，但是当别人遇到困难的时