北京市2020年四年级（上）科学测试卷（十一） （第三单元 C卷）C卷

北京市2020年四年级（上）科学测试卷（十一） （第三单元 C卷）C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 我们已经做过尺子的长短和音高之间关系的实验，实验时（ ）。A用不同的力来拨动尺子B用相同的力来拨动尺子C用力大小没有控制2 . 流水的声音是由（ ）。A水的振动产生的B空气的振动产生的C岩石的振动产生的3 . 小红在做钢尺发声的实验时，拨动尺子后立即用手按住它，这时尺子（ ）A继续发声B停止发声C声音变高D声音不能传送4 . 声音能在哪些物质中传播？（ ）A固体B液体C气体D固体、液体和气体均可5 . 下列行为能保护听觉器官的是（ ）。A长时间使用耳机B遇到过强的声音，捂住耳朵或张开嘴巴C对着同学的耳朵大喊大叫6 . 学校里，上课的铃声是通过下列哪项传到我们耳朵里的？（ ）A电线B空气C大地7 . 在公共场所，我们（ ）。A可以大声讲话B控制自己讲话声音C无所谓8 . 小闹钟的声音是这样传播到我们耳朵的（ ）。A闹钟-空气-耳朵B闹铃-空气-闹铃的外壳-耳朵C闹铃-闹钟的外壳-空气-耳朵9 . 声音不能在其中传播的是（ ）。A气体B液体C真空10 . 当你走到小河边时，水面的小鱼便立即游开，这是因为（ ）。A小鱼嗅到了你身体散发出来的味道B小鱼看到了你的影子C脚步声通过大地和水传播给小鱼，小鱼听到脚步声便游开了11 . 我们听到飞机飞过的声音是通过（ ）传播到我们耳朵的。A大地B空气C飞机12 . 锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为（ ）.A手挡住了声音的传播B手使锣面跟空气隔开了C手使锣面停止了振动D手把锣声与我们的耳朵隔开了13 . 古代，战士们在旷野地区常用“伏地听声”的办法来判断有无敌方军队的到来。下列说法正确的是（ ）。A马蹄声只能沿着地面传播B大地传声速度比空气传声速度快C通过地面听到的声音比空气传播过来的要轻14 . 宇航员在月球上，如果不借助耳机等装置，将听不到任何声音，这是因为（ ）。A月球上没有生命B月球上不存在会振动的物体C月球离地球太远了D月球上没有空气二、填空题15 . 耳廓的主要作用是_。16 . 声音在不同物体中传播的情况是_的 。17 . 声音可以用_、_、_、_进行描述和记录。18 . 大量事实证明：声音因物体振动而（_）。振动停止，声音（_）。19 . 音高是描述物体_快慢的一个量，振动越_，声音就越_，振动越_，声音就越_。20 . 一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为_。21 . 声音在不同物质中传播的速度不同。一般情况下，声音在气体中比在液体中传播得_，在固体中比在液体中传播得_。 三、判断题22 . 不同物体的传声效果是不同的。（_）23 . 一般情况下，女孩子说话的声音比男孩子高，这是因为说话时女孩子声带振动得比男孩子快。（_）24 . 物体发声时都有共同点。（_）25 . 声音在不同物质中的传播情况相同。（_）26 . 保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高过强的声音并控制噪声。（_）27 . 听不见远处人们说的话，是因为声音不可以在空气中传播。（_）28 . 雷声比蚊子声音大，所以雷声音调高。（_）29 . 声音的强弱一般用音高来描述。（_）30 . 琴声是通过空气传到我们耳朵里的。（_）四、综合题31 . 听听不同音叉发出的声音。用同样的力敲击大小不同的音叉，听听它们发出的声音。比较这两种音叉发出的声音。我们发现，大音叉发出的声音_，小音叉发出的声音_。32 . 听听同种音叉发出的声音。准备两个一样的音叉，先轻轻击打，再重一点击打，比较两个声音有什么不同。我们发现，轻轻击打音叉发出的声音_，重一点击打音叉发出的声音_。33 . 描述你所听到的声音。我听到的声音实验器材轻轻击打时对声音的描述重一点击打时对声音的描述大音叉小音叉在我们生活中，风声、雨声、读书声，处处充满着各种各样的声音。34 . 图中是“声音在空气中传播”的实验装置。当玻璃罩中的空气全部被抽出后，结果人们只看到铃锤在敲铃，却听不到铃声，这是为什么？35 . 举例说明声音是怎样传到我们耳朵里的？36 . 用自己的话说说什么是噪音？晚上广场舞的音乐影响了小明的休息，请你帮他想想办法。37 . 图形38 . 在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：（1）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌上，听传过来的声音大小。（2）将两张紧挨的课桌离开一个小缝，然后重复上述步骤。（3）比较声音的大小。请你帮他们分析，将实验现象和分析结果填入下表中。声音大小声音靠什么传播两张桌子紧挨时（_）（_）两张桌子有小缝时（_）（_）如图，把正在发声的闹铃放入玻璃罩里，请根据声音相关知识回答下列问题39 . 隔着玻璃罩，我们 _（能 不能）听到闹铃的声音。40 . 简要画出闹铃声音的传播路线图。闹铃（_）（_）（_）耳朵41 . 用抽气筒把玻璃罩中的空气慢慢抽没，闹铃的声音（ ）。A越来越小，直至消失B越来越大，震耳欲聋C和先前一样大小42 . 由此，我们可以得出的结论是（ ）A声音只能在空气中传播。B空气能传播声音C空气能传播声音，真空不能传播声音43 . 下面是某同学实验的数据，请观察下表，试写出两个与声音传播速度有关的结论。在空气中在气、固、液体中（0）在15空气中温度/声速/ms-1介质声速/ms-1频率/Hz声速/ms-10330氧气316200034015340水1450100034030349冰3160500340100386铁49005000256340结论：例：声音在不同介质中传播速度是不同的。44 . 找四个空啤酒瓶，依次向瓶内注入瓶容量的1/5、2/5、3/5、4/5的水。把酒瓶放在桌面上呈“一”字形排开，每两个之间留出适当的距离。用嘴分别向瓶内吹气，使其发出声音。（1）四个啤酒瓶中，哪个发出的音调最高？哪个发出的最低？（2）声音是由什么的振动发出来的？（3