山东省2019-2020年度语文三年级下册23 海底世界练习卷D卷

山东省2019-2020年度语文三年级下册23 海底世界练习卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 结合语境，在括号中填上恰当的量词。冬天，房檐上垂下的冰柱，好像一（_）锋利的刀剑在阳光下闪耀。融化时，落下的小水滴，就像一（_）珍珠。屋外的院子里，梅树的枝头开满了一（_）色彩鲜艳的梅花，就像一（_）灿烂的笑脸。二、语言表达2 . 读句子，按要求完成练习。1蜘蛛小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。此时，蜘蛛心里可能在想：_。2.两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里。句中“黏稠的黄色泪珠”实际上指_。这样的句子我也会写：他刚睡醒，顶着_（指乱糟糟的头发）走出了卧室。3成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。“成千上万只”强调_。三、现代文阅读阅读下文，回答问题。欣赏是一种善良1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的现代人杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为童年的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的。屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表过了他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写猎人笔记的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量。”作者收到姑母的信后（惊喜若狂喜上眉梢），他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竞一下子点燃了心中的火焰。找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为享有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫托尔斯泰。社会生活中，每一个都（渴望妄想）得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者要有自尊之心，奋进之力，向上之志因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千，文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行（xng hng）都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他二十年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇文稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予（j y gi y），一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。3 . 在文中括号里选择恰当的词语和正确的读音。后_（惊喜若狂喜上眉梢）（渴望妄想）_得到一行_（xng hng）给予_（j y gi y）4 . 下列词语巾的“信”应选哪个解释呢？请联系上下文，把最恰当解释的序号填在横线上。信：诚实，不欺骗；信任，不怀疑；消息；书信；随便。姑母写信_信笔涂鸦_ 找到了自信_5 . 除了“大名鼎鼎”外，你还能写出四个带有“鼎”字的成语吗？_6 . 联系上下文，写出下列词语的意思。钟爱有加：_。脱胎换骨，重新做人：_。7 . 从文中找到四位名人，即屠格涅夫、列夫托尔斯泰、林清玄和培根，请你选择你最熟悉的一位，结合文中的信息和你平常的了解，简单介绍一下。_8 . 联系上下义，写出你对第2自然段中画线句子的理解。_9 . 文中写了哪两件事？你从中受到了什么启发？_大自然的风大自然里，谁是最自由的呢？也许是它。它穿梭于四季中，轻轻地来，轻轻地去。它就是风。春天的风，掠过裸露的土地，留下满地绿草，在春风中摇曳着自己的纤纤细腰；它拂过冻醒的湖面，荡起丝丝涟（lin）漪（y），仿佛在扬起自己清澈的裙角；它越过枯萎的树枝，树枝抽出点点嫩芽，慢慢地舒展着自己的腰肢。春天的风，像是一曲清新脱俗的乐曲，携带着希望，唤醒了沉睡的生命。夏天的风，不紧不慢地，跳着，玩着，时而高飞，时而低掠。它为可爱的树叶奏乐，为文静的小草伴舞，为田里辛勤劳作的农民带来清凉和爽快，抹去烦恼和急躁。它闯进了一切事物的心扉，为这个热闹非凡的世界增添许多乐趣。夏天的风像妈妈亲切的双手，包含着温情，除去了尘世间的一切焦躁，常给人们带来心灵的滋润。秋天的风，夹杂着几丝凉凉的细雨，来到了人间。它把果园里的果子吹甜了，把田野里的高粱吹红了，把金黄的玉米吹得剥落了碧绿的外衣，把瘦小的稻穗吹得饱满了，把丰收的号角吹响了。秋天的风，像一名尽职尽责的邮差，满载着喜悦，报告着秋天的到来。冬天的风，像一匹难以驯服的野马，在田地里奔跑着。它把小草踩得枯黄，把田地里的残茬（ch）败叶吹飞了，把摇摇欲坠的树叶吹落了。它用自己独特的方式，考验着世间所有事物的意志力。冬天的风，像一名严厉的考官，带着几分冷酷，肃穆地审视着万物关于毅力的答卷。风，在四季里演绎着不同的角色，它用自己的实际行动，为奇妙的大自然增添光彩。10 . 读文章，再做一做。（1）文章分别从_、_、_、_这几个季节描写了大自然的风。（2）仔细读课文，根据文章的内容做一做。春天的风：掠过（_）拂过（_）越过（_）夏天的风：为（_）奏乐为（_）伴舞为（_）带来清凉和爽快抹去烦恼和急躁秋天的风：把（_）吹甜把（_）吹红把（_）吹得剥落了碧绿的外衣把（_）吹得饱满把（_）吹响冬天的风：把（_）踩得枯黄把（_）吹飞把（_）吹落11 . 分析句子并填空，再仿写句子。冬天的风，像一名严厉的考官，带着几分冷酷，肃穆地审视着万物关于毅力的答卷。这个句子主要运用了_的修辞手法，写出了冬天的风_的特点。仿写：_四、信息匹配12 . 在加点字正确的读音后打“”。水源（yunyn）精灵（jngjn）撒花（ssh）翩翩起舞（binpin）13 . 选择合适的词语填空。1究竟毕竟竟然（1）天气仍然很冷，但（_）是春天了，小草还是发了芽。（2）明天去山上植树，你（_）去不去？（3）你伤得