四川省科学2020届四年级上册3.4 探索尺子的音高变化练习卷B卷

四川省科学2020届四年级上册3.4 探索尺子的音高变化练习卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 在“咪”“发”“索”三个音阶中，（ ）的音最高。A“咪”B“发”C“索”2 . 用力敲击音叉，我们听到的声音（ ）A高B低C强D弱3 . 在振动尺子这个实验中，下面怎样放置尺子发出的声音最高？（ ）。A尺子伸出桌面8厘米B尺子伸出桌面10厘米C尺子伸出桌面12厘米4 . 如图所示，使一把钢尺的一部分伸出桌面大约10cm12cm，用一只手压住尺子的一端另一只手用不同的力度拨动钢尺的另一端。下列说法错误的是（ ）。A该实验时为了研究声音高低的变化B拨动钢尺时要避免尺子与桌子发生碰撞C用力拨动钢尺比轻轻拨动钢尺发出的声音响5 . 小明同学用锤子敲击三根长短相同但粗细不同的铁管，和敲击三根粗细相同但长短不同的铁管（如图所示），发现不同条件下声音的高低是不同的。请你回答：敲击长短相同，粗细不同的铁管时，发出声音较高的是（ ）。A细铁管B中等粗细铁管C粗铁管二、填空题6 . 音量是由物体_决定的。7 . 击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音_。8 . 尺子振动的_受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。这部分的长度会引起_的变化；越长声音越_，越短声音越_。三、判断题9 . 物体振动幅度越大，音量越弱。（_）10 . 声音的高低与物体振动幅度大小有关。（_）11 . 钢尺伸出桌面的长度越短，振动频率越快，音高越高。（_）12 . 一个音叉发音的高低与敲击的力量大小是有关系的。（_）13 . 钢尺伸出桌面的长度越长，振动幅度越大。（_）四、连线题14 . 如果我们在同样条件下，敲打大鼓产生的音调低敲打小鼓产生的音调高五、简答题15 . 往热水瓶里灌水的时候，你听到的声音是怎样变化的？请你用所学的知识说明原因。16 . 木匠陈师傅无意中扳动锯条时发现，扳动锯条会发出声音，而他用力大小不同，锯条发出的声音也不同。你能根据自己所学的知识来推测一下，用力大小不同，声音会有什么变化吗？为什么？六、综合题下面是研究尺子伸出桌面的长短与音高的变化记录表，填表并根据记录表解决问题。尺子伸出桌面的长度振动的快慢声音的高低6厘米快10厘米较快14厘米较慢18厘米慢17 . 联系课堂实验，完成表格。（提示：声音的高低用高、低、较高、较低表示）18 . 我们能够从记录表中看出：尺子伸出桌面的长度由6厘米增加到10厘米、14厘米、18厘米时，音高发生了变化。音高的变化规律是_。19 . 对应尺子伸出桌面的长度，把音高的部分涂成阴影，制成柱状图。音高变化柱状图20 . 分析柱状图，我们知道了尺子伸出桌面越短，振动速度越_（填“快”或“慢”），发出的声音越_（填“高”或“低”）；尺子伸出桌面越长，振动速度越_（填“快”或“慢”），发出的声音越_（填“高”或“低”）。21 . 由以上结论可以推测，用同样的力敲击同样粗细不同长短的两块铝片，长铝片发出的声音（_），短铝片发出的声音（_）。（填“高”或“低”）如图，在5个杯子中分别装上不同体积的水。22 . 敲击这5个杯子，请你按照发出的声音的音高从低到高排序：_23 . 用较大的力气敲打杯子比用较小的力气敲打杯子，声音更（ ）。A强B弱24 . 在杯子中加水，再用同样的力敲打杯子，那么和加水之前相比，发出的声音更（ ）。A低B高C强D弱25 . 当我们敲击杯子时，主要是_在振动；当我们嘴对着杯口吹杯子时，主要是_在振动。26 . 做尺子发声实验时，如果用曲线来表示尺子振动的快慢，那么请你分析上图中的两条曲线，哪条曲线表示尺子的振动快？27 . 你认为哪条曲线代表的尺子发出的声音高，为什么？第