2019版部编版三年级上册期中模拟测试语文试卷(I)卷

2019版部编版三年级上册期中模拟测试语文试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 词语俱乐部(把词语补充完整)。（ ）（ ）不断 （ ）（ ）不舍不容争（ ）受用不（ ） （ ）绎不绝2 . 给多音字组词。脏 zng（ ）模 m（ ）将 jing（ ）倒 do（ ）zng（ ） m（ ） jing（ ） do（ ）3 . 加偏旁组词。勾（ ）（ ）令（ ）（ ）专（ ）（ ）八（ ）（ ）里（ ）（ ）不（ ）（ ）4 . 看拼音，写词语。lo sh z x nng mng xun b（_）（_）（_）（_）zhn xinfi png z rn ch zhn（_）（_）（_）（_）mn z yu x bng zh t bi（_）（_）（_）（_）xn zho gn tin tng k y zhu（_）（_）（_）（_）5 . 给多音字组词。脏 zng（ ）模 m（ ）将 jing（ ）倒 do（ ）zng（ ） m（ ） jing（ ） do（ ）6 . 积累描写天气的词语。例：倾盆大雨_二、语言表达7 . 按要求写句子。1.小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本雷锋日记。（改为直接引语）_2.这些设想能够实现。这些设想是遥远的事情。（用关联词连成一句话）_3.再说，又有多少人能够去居住呢？（改为陈述句）_4.我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。（缩句）_三、现代文阅读阅读能力提升家乡的秋色家乡的秋色虽然不像百花盛开的春天那样充满生机，也不像绿树成荫的夏天那样处处充满活力，但它却以诱人的秋色和丰硕的果实吸引着人们。一片没膝深的大豆，豆荚鼓鼓的。打开豆荚，几颗金黄色的豆粒，被金秋的太阳一照，闪闪发光，就像一颗颗晶莹的珍珠，又像几个可爱的小宝宝，静静地躺在摇篮里，等待着农民伯伯把它们“抱”回家，去享受人间那无尽的爱。七八月间，苹果成熟了。那葱葱郁郁的枝叶中，露出一个个水灵灵的、红艳艳的大苹果，直惹得人们流口水。微风吹来时果实频频点头，真像是个害羞的小姑娘的红脸蛋。红富士，又大又红，咬一口，香甜脆爽，叫人赞叹不已；大金帅，黄澄澄的，又香又甜；那大国光，酸中带甜，果实总是结得最多，一簇簇、一树树，多得数也数不清。中秋节前后，挂着胡须的玉米成熟了。只要你剥去几层“外衣”，就会露出一排一排整齐的玉米粒，真像是排着一粒粒“金豆”似的。秋天，一些花枯萎了，凋谢了，只有地边的野菊花还在迎着金秋的太阳盛开怒放，有黄的、白的、紫的五颜六色，被微风一吹，散发出了阵阵芳香。啊！家乡的秋天一片金黄，一片繁忙的景象。我喜欢这绚丽多彩的秋色，但我更爱这忙碌的家乡，它充满了生机，正在走向繁荣和富强。8 . “家乡的秋天一片金黄，一片繁忙的景象。”“金黄”表现在_，“繁忙”表现在_。9 . 家乡的秋天以_吸引人，但“我”更爱_的家乡。10 . 文章先写了家乡秋天的以诱人的秋色和丰硕的果实吸引人，然后依次写了、和，最后总结全文，抒发出对家乡的之情。阅读理解。水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着11 . 理解加点词语意思。每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。_12 . 从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来。_13 . 从这一片段的描写中，可以看出“我”什么样的心情？_四、书面表达14 . 考考你的想象力。兔妈妈有三个孩子：兔老实、兔机灵、兔美丽。兔妈妈每人给了 100 元钱，一个月过去，三个孩子回来了，他们向妈妈讲述了自己的经历。同学们猜猜三只小兔用这 100 元做了什么呢？展开想象，老师希望读到有意思的故事。注意：写字要规范。五、书写15 . 看图写字。毛主德繁森梅兰张开笑巴说话朵听讲小走路六、诗词曲鉴赏课外阅读。惠崇春江晚景宋苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。16 . 读古诗完成填空。这首诗的作者是（_），诗句描写的是（_）季的景色，画面景物有动有静，静的景物有（_）、（_）、（_）、（_）、（_），动的景物有（_）、（_），诗人从这些景物感受到（_）来了，表达了诗人（_）的思想感情。17 . 诗中的哪几句是实际的景物？哪几句是作者的想象？_七、修改病句18 . 修改病句。1.人人都遵守交通规则,我们的安全和事故就有了保障。_2.老师要求同学们必须明确学习目标和学习态度。_