长沙市2020年语文四年级下册11 白桦练习卷C卷

长沙市2020年语文四年级下册11 白桦练习卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 选字填空。请情（1）（ ）客事（ ）（ ）坐玩完（2）（ ）耍（ ）成（ ）全座坐（3）（ ）下（ ）位让（ ）呢吗哪（4）我们一起去看大桥，好（ ）？（5）铅笔（ ）去了？（6）奶奶正等着我回家吃饭（ ）！给画线词语选择正确的解释。2 . 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞了起来。（ ）A. 我的事情太多，所以忙都忙不过来。B. 鸟儿太多，所以我的眼睛看不过来。3 . 那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（ ）A. 指的是茂盛的大榕树。B. 是作者看到大榕树后，感到鸟儿们的生活十分自由、幸福，真像在天堂中一样。4 . 下列加点字注音和字形完全正确的一项是（ ）A琥珀（p）怒吼断绝B嗡嗡（wng）美餐松指C掩埋（mn）挣扎渗出D澎湃（bi）冲刷拂拭5 . 选选填填。打比方列举数字举例子（1）这两片小叶就像贪玩儿的孩子，白天一刻不停地在“跳舞”。（ ） （2）澳洲的杏仁桉树，就有一百几十米高。（ ）（3）植物的生长速度也不一样，有的很快，如山间竹笋，一场春雨过后，笋芽一天能蹿几尺高。（ ） 6 . 惠崇春江晚景的作者是（ ）A杜甫B王安石C苏轼7 . 下列句子蕴含意义的最恰当的理解，是哪一项呢？（ ）20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。A说明20世纪的科学技术发展之快，变化之大。B梨花开得生机勃勃。C科学技术给人们的生活带来巨大的影响。D科学技术发展缓慢。8 . 王维的送元二使安西是一首著名的送别诗，“劝君更尽一杯酒”的下一句是（ ）A独在异乡为异客B西出阳关无故人C不及汪伦送我情二、填空题9 . 在括号里填入合适的词语。（_）的凤凰花（_）的水穿着（_）戴着（_）10 . 看拼音，写词语。y ch p b m y yn s fng f（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）gng xin q xn s zhng zho j l（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）11 . 默写古诗元日_12 . 在下列括号里按指定的读音填写恰当的汉字。sh各（_）己见神经中（_）（_） 然而逝（_）途同归人生地（_）（_）眉展眼zhng （_）兵（_）月（_）夺 （_）结 （_）扎（_）狞（_）开风（_）三、语言表达仔细听，认真想，完成习题。黄果树听瀑（节选）黄果树瀑布，一部大自然的杰作。车到黄果树风景区，便闻一阵“哗哗”之声自远处飘来，若微风拂过树梢，渐近渐响，最后潮水般涌漫过来，盖过了人喧马啸，天地间只存下一片奔泻的水声了。13 . 作者按照（ ）的顺序对水声进行描写。A由近到远B由远到近C由高到低D由低到高14 . 这段话分别用上（ ）的修辞手法表现水声的柔和与响亮的特点。A比喻和对比B拟人和对比C比喻和夸张D拟人和夸张四、信息匹配15 . 给加点字选择正确解释。（填序号）只：A单独的B不得不C量词（1）他好意难却，只好接受了。（_）（2）后来，为了进一步深造，范仲淹又只身远赴应天府书院求学。（_）（3）我过生日的时候，妈妈总会给我买只烧鸡吃一顿。（_）16 . 给下列句子中的加点字选择正确的读音，用“”画出来。1.人民英雄纪念碑屹(y q)立在天安门广场。2.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎(dng dng)沸(f fi)，有人告诉我们，潮来了！3.霎(sh s)时，潮头奔腾西去，可是余(y x)波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。五、书写17 . 看拼音，写词语mi nn， zhu nn， x nn， nn mn bi，z yu， yu y，l yu， ju d， z ju， jio xn， zh r， zh bn，六、诗词曲鉴赏阅读课文片段，完成练习。在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姍姍来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。18 . 解释下列词语。姗姗来迟：_皑皑：_19 . 这两节主要是从白桦的_（A静态美 B动态美）方面，突出表现了白桦的_（A外在形象 B内在气质）20 . 第一小节中的“_”写出了白桦挺拔高洁的精神，“_”衬托出了它的绚丽辉煌。21 . 第二小节中的“_”突出朝霞的形态之美，更加衬托出白桦的秀美，朝霞渲染下的白桦变得更加_。课外阅读。四季的路春对种子说：刚抽芽你就笑了，你还没有一把绿伞呢，怎么度过炎热的夏天？夏对绿苗说：刚举起小绿伞你就乐了，你还没有果实呢，可不能空手走向秋天。秋对稻穗说：结果不是终点，这一站有成熟的喜悦，下一站是严寒的考验。冬对稻谷说：进仓不是让你休眠，你要为下一代，孕育蓬勃的童年。22 . 在括号里填上合适的词语。一（_）绿伞（_）的童年（_）的夏天（_）的考验23 . 诗中“这一站”指的是（_），“下一站”指的是（_）。A春天B夏天C秋天D冬天24 . 种子是怎样走完“四季的路”的？春_夏_秋_冬_25 . 你想对种子说些什么？_26 . 用拟人的修辞手法写一句描写季节景物的话。_读白桦课文片段，完成练习。白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。27 . 解释词语：姗姗来迟_徜徉_28 . 这一节运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？_。29 . “姗姗来迟”描写的是_，突出它的形态之美，从而衬托出白桦的_。30 . 仿写：运用拟人的修辞手法来写小溪。 _。31 . “又抹一层银色的光华”中的“抹”改为“涂”好吗？为什么？_。课内阅读。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。32 . “串串花穗齐绽，洁白的流苏如画”运用了哪种修辞手法？（ ）A比喻B夸张C拟人D排比33 . “流苏”在文中指（ ）A花穗样的装饰物品B白桦枝条上垂落的冰凌C流动的物体D一种树34 . 这首诗以_为中心意象，从不同角度描写它的姿态，表现出一种_、_之美。35 . 下列对作者所表达的情感的分析，正确的是（ ）A“洁白的流苏如画”赞美了流苏的洁白。B“在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花”说明白雪反射朝霞，产生光芒，这光芒让白桦更加圣洁，表达了对白桦的喜爱之情。课外阅读。树艾青一棵树，一棵树彼此孤离地兀立着 风与空气告诉着它们的距离但是在泥土的覆盖下它们的根伸长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一起36 . 本诗的开头，“一棵树，一棵树”，采用_的手法，着意强调和突现_。37 . “风与空气/告诉着它们的距离”运用_的手法，把一种看不见，摸不着的关系写_。38 . 诗的第二小节，由“彼此孤