北京市科学2019-2020学年四年级上册第三单元测试卷A卷

北京市科学2019-2020学年四年级上册第三单元测试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 在停止对大钟撞击后，大钟仍“余音未止”，这是因为（ ）。A回声B人的错觉C撞击虽然停止，但大钟仍在振动2 . 一般情况下，成年女子的声带比成年男子的短，振动速度快，这说明（ ）。A女子音高比男子高B女子音高比男子低C女子音量比男子高3 . 以下声音中，属于噪声的是（ ）。A汽车的喇叭声B悦耳的儿童歌曲C百灵鸟的叫声4 . 唐代诗人张继的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”描述了客船中的人听到远方的场景。此时听到的钟声是通过（ ）传来的。A水面B客船C空气5 . 下列功能中，不属于耳朵作用的是（ ）A帮助散热B获取信息C装饰美观6 . 当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟铃声（ ）。A越来越轻B越来越响C不变7 . 声音在下列物体中传播速度从快到慢排列正确的是（ ）。A水、空气、木头、钢铁B空气、水、木头、钢铁C钢铁、木头、水、空气8 . 在没有空气的月球上，声音传播的效果是（ ）。A更加快B更加慢C不能传播9 . 月球上没有传播声音的（ ），所以在月球上人不能直接听到对方说话的声音。A空气B真空C水10 . （ ）不能使发声罐发出的声音变轻。A在罐内装豆子B把棉花放人罐内C用布等物体包裹罐体11 . 下列有关现象的说法正确的是（ ）。A在城区禁止汽车鸣笛，是在传播过程中减弱噪声B蝙蝠通过接收自己发出的超声波的回声来探测周围的物体C弹拨的钢尺振动得越快，发出的声音越大12 . 如图所示，使一把钢尺的一部分伸出桌面大约10cm12cm，用一只手压住尺子的一端另一只手用不同的力度拨动钢尺的另一端。下列说法错误的是（ ）。A该实验时为了研究声音高低的变化B拨动钢尺时要避免尺子与桌子发生碰撞C用力拨动钢尺比轻轻拨动钢尺发出的声音响二、填空题13 . （_）是传播声音的重要物质，在月球上，因为没有（_），所以两个人相隔不远，也不能互相通话。A阳光B空气C能量14 . 音量的单位是_，音高的单位是_。15 . 轻轻击打小音叉发出的声音要比重重击打小音叉发出的声音_。16 . 击鼓时发出的声音是_的振动，雷声是由于_的振动引起的。17 . 固体能够传播声音的例子：_。18 . 人们说话时的声音是由_振动产生的。19 . _、_、_都能传播声音。20 . 声音的高低叫做_。21 . 噪声与（_）、 （_）、 （_）被称为污染环境的四大公害。22 . 用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的杯口，水越满，听到的声音越（_）。三、判断题23 . 优美的音乐人人喜爱，它不可能是噪音。（_）24 . 弹簧没有发出声音，说明弹簧没有发生变化。（_）25 . 声音在不同物体中的传播效果是不一样的，像在米尺中的传播效果就比在棉线中要好。（_）26 . 声音的高低与物体振动幅度大小有关。（_）27 . 游泳的时候，头浸在水下不能听到岸上的声音。 （_）28 . 影响琴声音量不同的原因在于弹琴的速度。（_）29 . 人在月球上可以与在地球上一样，进行面对面谈话。（_）30 . 在月球上，由于四周非常寂静，所以不用大声说话我们都能听见。（_）31 . 一个音叉发音的高低与敲击的力量大小是有关系的。（_）32 . 声音能在水中传播。（_）四、连线题33 . 声音在下列物质中，能否传播。气体液体月球（真空）固体能不能五、简答题34 . 声音是怎样进行传播的?六、实验题35 . 探索尺子的音高变化实验。我的问题：改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动发出的声音会改变吗？（1）我的预测：_。（2）我的理由：_。（3）我的实验记录（声音的变化用“高”“较高”“较低”“低”来表示）：尺子伸出的长度（厘米）8121620声音的变化高较高较低低通过实验，你能发现音高与物体振动快慢之间的关系是什么吗？36 . 为了研究声音的传播，我们做了下面的实验：（1）哪几个闹钟发出的声音能够被我们听到？_（2）哪个闹钟只能看到它振动，却听不到声音？_（3）这个实验说明了什么？_（4）请写出3号闹钟发出的声音是如何传到我们耳朵的。_七、综合题把8个高脚杯排成“一”字形，以最左边的空杯子作为高音，依次向右加水开始调音。杯子中的水加得越多，声音越低，为了精确，可以用滴管少量加水，进行调音。调好音后，用筷子敲击高脚杯，就可以弹奏出悦耳的音乐了。37 . 声音的高低与高脚杯中水量的多少有怎样的关系？38 . 请你解释高脚杯为什么能发出高低不同的声音。39 . 如下图：我观察到的现象是：_。实验说明：_。第 8 页 共 8 页参考答案一、选择题1、2、3、4、