拉萨市2019年语文四年级下册第三单元测试卷B卷

拉萨市2019年语文四年级下册第三单元测试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A浙江（zh）蜿蜒（wn）臀部（din）镶边（xing）B扭头（ni）安徽（wi）不妨（fng）耳廓（ku）C高尚（shng）叮嘱（zh）绑住（bng）劫持（ji）D情绪（x）扩大（ku）搓手（cu）漆黑（x）2 . 加点字读音、词语的书写完全正确的一项是（ ）A歌颂（sng）骨髓（su）竹笋（sn）掩护B捶胸（chu）液体（y）屋檐（yn）著名C氧气（yng）冻僵（jing）霸占（b）玩强D稻穗（su）抛开（po）恐怖（b）苍绳3 . 下列诗人、诗名、名句对应不正确的一项是（ ）。A辛弃疾菩萨蛮青山遮不住，毕竟东流去。B杜甫望岳会当凌绝顶，一览众山小。C王冕墨梅不要人看颜色好，只留清气满乾坤。D王之涣出塞但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。根据所学知识完成练习。4 . 下列关于课文的描述，错误的一项是（ ）。A灰雀体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真B格林童话创造了一个奇妙而美好的童话王国：灰姑娘虽然身处逆境，却仍然心怀美好，真诚待人；傻小子不知道“害怕”是什么，他勇闯魔鬼宫，惩罚了恶魔们C搭船的鸟一文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱D司马光记叙了司马光小时候救出失足落入池塘的同伴的故事，表现了司马光的机智与勇敢5 . 下列不是有关“有爱心，关心他人”的名言的一项是（ ）。A爱人若爱其身。墨子B仁者爱人，有礼者敬人。孟子C与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。荀子D三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。论语6 . 下列说法正确的一项是（ ）。A秦始皇、秦桧都姓秦。B“朴”，在姓中既可以读“pio”，又可以读“p”。C“阎”当姓用可以简化成“闫”。D“区”，在姓中应读“u”。二、填空题7 . “渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。”这句话中表现渔夫神态的词语有。这时渔夫在想什么呢?8 . 看拼音，写词语。 lio ku lng zho ku ln hung kng（_）（_）（_）（_）dng sh h tu xn lu f l（_）（_）（_）（_）三、语言表达9 . 口语交际。班上要举行历史故事会，方方想用一张小卡片来提示自己，你能帮她吗？卡片上写清楚：题目、人物、时间、地、起因、经过和结果。_四、书面表达10 . 习作。正干旱时下了一场大雨，这是“及时雨”；正寒冷时，有人送来了棉衣，这也是“及时雨”；正苦闷时，来了一个善解人意的朋友，这也可以说是“及时雨”。在你的生活中有这样的“及时雨”吗？请以“及时雨”为题写一篇作文。要求：1内容切题，表述有条理，情感真挚；2不少于500字。五、判断题11 . 判断题，下列说法对的打“”，错的打“”。1繁星七一主要写了作者对生活中的一些琐碎的小事的描写，表达了作者对童年的回忆，对家的思念，对母亲的牵挂。（_）2诗歌是以简洁凝练的语言，表达丰富的情感。（_）3繁星春水是冰心在印度诗人高尔基的飞鸟集的影响下写成的。（_）4白桦这首诗歌字里行间充溢着对白杨由衷的喜爱、赞美和崇敬之情。（_）5艾青的诗歌绿写出了绿的摇曳、绿的美幻，绿的闻风而动，乃至绿的生命。（_）六、诗词曲鉴赏课内阅读。好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿绿得发黑、绿得出奇；刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。12 . 诗中的“绿”实际指的是（ ）A绿颜色。B绿色的墨水瓶。C生命的颜色，生命的象征。13 . 风、雨、水、阳光都不是绿的，作者写它们是绿的是为了_14 . 判断对错，对的打“”，错的打“”。（1）“绿得出奇”中“出奇”的意思是“惊奇”。（_）（2）“墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿”写出了绿色的丰富。（_）15 . 作者说春天的世界“到处是绿的”，从中可以体会到作者怎样的思想感情？_语段阅读所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起16 . 第段中的“挤”字把_当作人来写，写出了_。17 . 根据段意，用“”在括号中选出恰当的词语：第段写了绿的（动态静态）美。18 . 对于画“_”部分的理解，正确的有_（填序号）大自然里遍布绿色，风有节奏地吹拂，使人感觉所有的绿都在按着节拍飘动。这完全是作者想象出来的画面，在这个想象的世界中，所有绿色的景物都是有生命的。这句话赋予“绿”以灵性，写出了大自然蓬勃的生机。这句话中的“绿”特指绿色的雨丝，因为只有雨丝才能在风的吹拂下飘动。19 . 第段描写的景象在春天随处可见，用几句话写一写你见过的一处。_课外阅读。绿叶刘湛秋朦胧中一个个虚点，芊毛与脉络那样纤细。在春天的调色板上，飘落雨水留下的痕迹。枝头抽出第一片嫩叶芽，幼儿微弱的呼吸，它胆怯地试探着世界，测量着空间的距离。风是它永恒的保姆，钢琴等待着森林交响曲，生命，哪怕是细小到一片叶子，也在顽强地展示着自己的力。20 . 写出绿叶的生长过程。（用文中的语句回答）（_）（_）森林交响曲。21 . 诗中最能反映主题的一句是（ ）A在春天的调色板上，飘落雨水留下的痕迹。B它胆怯地试探着世界，测量着空间的距离。C风是它永恒的保姆，钢琴等待着森林交响曲。D生命，哪怕是细小到一片叶子，也在顽强地展示着自己的力。22 . 判断对错，对的打“”，错的打“”。（1）第一小节中诗人把春天的雨水孕育了绿叶的萌芽说成是“飘落雨水留下的痕迹”。（_）（2）“它胆怯地试探着世界，测量着空间的距离”运用了比喻的修辞手法。（_）23 . 这首诗表达了作者怎样的情感？_对比阅读完成练习。白桦叶赛宁在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。白桦四周徜徉着姍姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树技又抹一层银色的光华。青松陈毅大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。24 . 白桦中加点的“玉立”一词写出了白桦_的特点，看到这个词我会想到一个成语_。青松中的青松也有类似的特点，我是从“_”一句中看出来的。25 . 白桦中的白桦（_），是（_）的象征，从诗中我们可以感受到（_）。青松中的青松（_），是（_）的象征，从诗中我们可以感受到（_）。A高洁挺拔富有色彩美B在积雪的重压之下不折不弯C坚强意志D高尚品格E诗人不畏艰难雄气勃发的精神F诗人对家乡和大自然的热爱之情26 . 仿照画横线的诗句，写一写你在生活中经常见到的植物。在_，有_，仿佛_，_。27 . 松、竹、梅合称为