北京市科学六年级上册第7课时 谁选择了它们_第1页
北京市科学六年级上册第7课时 谁选择了它们_第2页
北京市科学六年级上册第7课时 谁选择了它们_第3页
北京市科学六年级上册第7课时 谁选择了它们_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

北京市科学六年级上册第7课时 谁选择了它们姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 食物链中直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫做（ ）。A生产者B植物C动物D消费者2 . 下列现象中，生物与环境不适应的是（ ）。A竹节虫形似竹节B人到高原出现高原反应C北极狐的体色接近白色3 . “农田卫士”青蛙的生活环境是（ ）A山洞B农田C树林4 . 金鱼的身体呈（ ），游泳时可以减少水的阻力。A长方形B椭圆形C纺锤形二、填空题5 . 向生态瓶中投放生物的顺序是，先放（_），植物成活后再放（_）。因为植物是（_），会为动物提供食物和空气。6 . 地球上各种各样的生物都扮演着不同的角色，它们相互依存、_、_着。7 . 搭配膳食的营养原则是_搭配，_搭配。8 . 食物中可以被人体吸收利用的物质叫营养素。（_）、（_）、（_）、（_）、（_）、水和膳食纤维是人体所需的七大营养素。三、判断题9 . 动物全身的各个器官都分布了密集的血管，血液在血管中流动。（_）10 . 大雁随着季节迁移是为了寻找更好的环境。（_）11 . 桑树叶表面是光滑的。（_）12 . 矿物质也是人体必需的营养成分, 缺少了它人会生病的。（_）13 . 要使自己能获得均衡的各种营养，我们要不偏食，不挑食。（_）四、连线题14 . 连线题青蛙背部草绿色的皮肤适合在水中游泳鸭子的蹊不易被天敌发现苍耳果实上的钩毛有利于通过动物传播种子鸽子的体型有利于通过风力传播种子蒲公英带绒毛的种子可以减小风的阻力五、综合题15 . 下面是森林这一生态系统中的几种生物，请根据下图回答问题。（1）图中属于生产者的是（_）。（2）直接以植物为食的消费者是（_）和（_）。（3）请根据图中给出的生物写出两条不同的食物链。_第 4 页 共 4 页参考答案一、选择题1、2、3、4、
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论