北京市科学2019-2020学年度三年级上册滚动测试（二）D卷（模拟）

北京市科学2019-2020学年度三年级上册滚动测试（二）D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 在一个炎热的晴天，靠窗的桌子上放着两只同样的杯子，一杯装满了水，另一杯装满了汽油。数小时后，发现两个杯子里的液体都减少了，剩下的汽油比剩下的水更少。这个实验说明了（ ）A所有液体都在蒸发B汽油比水变得热些C有些液体比其他液体蒸发得快点D只有在太阳照射下，液体才会蒸发2 . 冬天，在洗完澡浴室里的镜子上常常有很多小水珠，这是（ ）A浴室里的水蒸气B水池里的水分变成的水蒸气C浴室里的水蒸气遇到冷的镜子凝结形成的小水珠3 . 如果我们想让水结冰，那么我们需要（ ）。A给水加热B给水降温C把水放在阳光下4 . 液态的水温度下降到（ ）时就会开始凝固成冰。A2B100C0D-25 . 物体的冷热程度叫（ ），通常用摄氏度（）表示。A热度B冷度C温度6 . 江河中的水日夜不停地流入海洋，而海洋中的水不会溢出来的原因是（ ）A有些水变成了冰B有些水变成了水蒸气C人类拿去灌溉田野7 . 水在空气中存在的方式是（ ）。A水滴B冰粒C水蒸气8 . 观察水的特征时，做的正确的是（ ）。A只用眼睛看看水B既用眼睛看，还用手摸，用手扇着闻等9 . 下列用温度计测热水的温度，正确的读数方式是（ ）。ABC10 . 下列说法正确的是（ ）A把温水和烫手的水放在教室讲台上，不管过多久，它们温度都不同B不能用热水给体温计消毒，因为热水温度可能超过体温计测量范围C一杯70的水，温度下降到60，说明这杯水的热量在增加11 . 相同体积的50的热水和10的冷水相比较，（ ）。A热水重B冷水重C两者一样重12 . 正确使用温度计的方法是（ ）。ABC13 . 蒸发过程物体的状态是这样变化的？（ ）A气态液态B液态气态C液态固态二、填空题14 . 用棉纱将温度计的液泡包住，蘸上少许水温度计的温度（_），这说明水（_）时要吸收周围的热量。A不变B下降C沸腾D蒸发15 . 水变成水蒸气的过程叫做_，空气中的水蒸气冷却成小水珠，这种现象叫做_。16 . 水变成水蒸气后，体积会（_）。17 . 测物体的温度_（填“能”或“不能”）超出温度计的测量范围。18 . 如果一直让水的温度_，那么水就会结冰。19 . 当水的温度降到_摄氏度时开始结冰，上升到_摄氏度时水开始沸腾。三、判断题20 . 水结冰实验中，在碎冰中加食盐是为了消毒。（_）21 . 温度计常挂在阳光直接照射的地方。（_）22 . 相同质量的水和水蒸气相比，水的体积更大。（_）23 . 因为水是液体，所以冰也是液体。（_）24 . 我们生活的空气中有许多的水，但是没有水蒸气。（_）25 . 蒸发的速度是不变的，与外界因素无关。（_）26 . 水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水的状态变化与热量有关，水的三种状态之间是可以互相转化的。（_）27 . 冰化成水的过程中它的质量（_）；水在沸腾一段时间后它的质量（_）。28 . 所有温度计的构造都是一样的。（_）四、综合题29 . 下面是哥白尼小组的同学课外活动的一个探究过程：探究名称：影响液体蒸发快慢的因素；提出问题：液体蒸发快慢跟哪些因素有关？猜想与假设：通过观察下图和联系生活实际进行猜想。猜想一：液体蒸发快慢可能跟液体温度的高低、液体（_）的大小和液体周围的（_）快慢有关。猜想二：相同条件下，将水和酒精同时擦在手臂上，（_）更容易干，猜想液体蒸发快慢可能还与液体的种类有关。设计与进行实验：哥白尼小组的同学分成A、B两组对其中的两个猜想进行了如下探究：（1）A组同学：如图所示，在两块相同的玻璃板上，分别滴一滴质量相等的酒精，通过观察图中情景可知，他们探究的是酒精蒸发快慢与（_）是否有关。此实验过程中需控制酒精的温度和（_）相同。（2）B组同学：利用A组同学的器材，使滴在玻璃板上的酒精的表面积相同。只增加了一盏酒精灯，目的是探究液体蒸发快慢跟（_）的关系。交流：我们知道液体蒸发时要吸热，请你举一个应用蒸发吸热的事例。_第 6 页 共