河南省2020版语文五年级下册22 手指练习卷C卷

河南省2020版语文五年级下册22 手指练习卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 同音字辨析。zhung形（ ）（ ）丽（ ）击z（ ）态（ ）询（ ）本bin（ ）子（ ）别（ ）论xng（ ）格（ ）福（ ）名2 . 回忆课文，按要求填空。1、在现实生活中，小女孩又冷又饿，没有欢乐，没有人疼爱，她多么渴望得到温暖、得到食物，渴望像别的孩子那样得到欢乐、渴望有人疼爱！所以当她每次擦燃火柴时，看到了她渴望得到的：_、_、_、_。2、“第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。”那是因为_。二、现代文阅读泥人张（节选）只见人家泥人张听也没听，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。 吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就像把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。 海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。” 泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的 第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写着：贱卖海张五。鉴赏感悟:他们只一心拿泥人张“找乐子”，而泥人张呢，自然不肯罢休：“左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴几个手指（在桌下）飞快捏弄瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还海张五。”这些细节描写紧紧地抓住了读者的心，让读者读书时欲罢不能。后面贱卖“海张五”泥塑，“谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块乐。”这样的文章，从结构到细节，让人读来津津有味，咂咂咋舌。3 . 泥人张是如何回报海张五的挑衅的？_4 . 下列对泥人张的性格的概括不正确的一项是（ ）A沉稳、干练，面对着羞辱，镇定自若。B胸有成竹，后发制人。C个性内敛，应对从容，一招制敌。D渲染自己的本领，大胆承诺，豪气干云。5 . 文中画线句应如何理解？_6 . 本文语言本色朴素，具有浓郁的天津风味，并且幽默传神，极富表现力。请从选文中找出一两个典型例子，并加以说明。_7 . “刷子李”和“泥人张”都属于什么样的人？_阅读文中一段话，完成练习。大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。讨好生活的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。8 . 大拇指形状特点不美，作者是从_、_、_这三方面进行描写的。9 . 文中的过渡句是_。作用是_。10 . 大拇指的性格特点是什么？为了表达这种观点，作者在文中举了哪几个例子？概括地写下来。_11 . 文中画线部分的句子，用了_和_的修辞方法。请你仿照着写一写大拇指的作用。_三、信息匹配12 . 给句子中加点的词语选正确的解释。A表示出来 。B表现出来的行为或作风。C故意显示自己。1小明的优点表现在许多方面。（_）2他在工作中的表现很出色。（_）3他太爱在别人面前表现自己了。（_）13 . 用“”划出读音和书写都正确的词语。1屏障（pnzhn）2.瞻仰（zhnyn）3.揪住（qizh）4.沉甸甸（chndindin）5.广夏（unxi）6.慷慨（knki） 7.原谅（yunlin）8.咨询（zxn）14 . 给下面加点的字选择正确的读音，并用“” 表示。1这家便（bin pin）利店的东西很便（binpin）宜。2我面朝（zho cho）大海，看着朝（zhocho）阳一点点升起，心情无比激动。3明年耕种（zhng zhng）时要多播些种（zhng zhng）子。4虽然灾难（nn