四川省科学2020版三年级上册第五单元检测卷A卷（模拟）

四川省科学2020版三年级上册第五单元检测卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 人们正常交流的音量在（ ）范围之内。A115B4060C70902 . 游泳时，如果潜入水中，仍然能听到声音，这是声音通过（ ）传播到我们耳朵里的。A水B空气C游泳池的墙壁或大地3 . CT是（ ）仪器。A探测仪器B治疗仪器4 . 发生灾难时，被困在建筑废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁质的管道，这种做法是利用铁管能（ ）。A传声B传热C导电5 . 在振动尺子这个实验中，（ ）时发出的声音最高。A尺子伸出桌面12厘米B尺子伸出桌面10厘米C尺子伸出桌面15厘米6 . 下列关于声音现象的说法正确的是（ ）。A有物体振动，人就一定能听到声音B有声音产生，就一定有物体在振动C振动停止以后，声音要慢慢消失D只要我们对着高墙喊话，就一定能听到回声7 . 如图所示，使一把钢尺的一部分伸出桌面大约10cm12cm，用一只手压住尺子的一端另一只手用不同的力度拨动钢尺的另一端。下列说法错误的是（ ）。A该实验时为了研究声音高低的变化B拨动钢尺时要避免尺子与桌子发生碰撞C用力拨动钢尺比轻轻拨动钢尺发出的声音响8 . 遇到过高过强的声音我们应做到（ ）。A背过身去B蹲下身子C捂住耳朵张大嘴巴二、填空题9 . 声音是以_的形式传播的，不同的物质传播声音的本领是不一样的。10 . 声音的大小与（_）有关，声音的高低与（_）有关。A物体的振动幅度B物体的振动快慢C物体的形状D物体的材质11 . 在声音的世界里，有些声音悦耳动听，使人心旷神怡，我们称为_。12 . 在日常生活中_、_、_等工具能延伸我们的视觉功能，_、_等能延伸我们的触觉功能。13 . 当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音_，轻轻拨，声音_。14 . 拨动小提琴的琴弦，弦_发出悦耳的琴声。15 . “风声、雨声读书声，声声入耳”，说明_、_和固体都能发声。16 . （_）是由物体振动的幅度决定的，振动幅度越大，声音就越（_）。（_）是由物体振动的频率决定的，振动的频率越慢，声音就越（_）。17 . 声音能在_、_、_中传播。但在_中不能传播。18 . 音叉是一种（_）仪器，用来（_）和（_）。音叉上有（_）和（_），字母代表的是（_），数字代表的是（_）。三、判断题19 . 声音的强弱与物体振动的幅度没有关系。（_）20 . 空气是传播声音的重要物质。（_）21 . 鼓膜很薄很有弹性，很轻的声音不会使它产生振动 。 （_）22 . 说话时，摸摸喉咙，我们会发现喉咙在振动。（_）23 . 声音在15空气中的传播速度是每秒340米。（_）24 . 声音既能在水中传播，也能在木头中传播。（_）25 . 声音的强弱一般用音高来描述。（_）26 . 医生可以用音叉诊断病人听力。（_）27 . 我们要根据不同的场合，控制自己说话的声音。（_）28 . 物体停止振动后，声音还会持续一段时间。（_）四、简答题29 . 声音是怎样从“土电话”的一端到达另一端的？30 . 小明在做“探索尺子的音高变化”的实验时，第一次把尺子伸出桌面6厘米，第二次把尺子伸出桌面8厘米。哪一次尺子振动时发出的声音高？为什么？31 . 噪声的来源有哪些？对消除噪声污染，你有哪些合理化的建议？32 . 为什么我们总是先看到闪电后听到雷声？33 . 请你自己设计一个实验方案，和同学们一起探究影响声音强弱变化的因素。34 . 木匠陈师傅无意中扳动锯条时发现，扳动锯条会发出声音，而他用力大小不同，锯条发出的声音也不同。你能根据自己所学的知识来推测一下，用力大小不同，声音会有什么变化吗？为什么？第 6 页 共 6 页参考答案一、选择题1、