一轮哲学第6课 求索真理的历程

必修4第二单元探索世界语追求真理,第六课求索真理的历程,1实践：实践的概念、实践的特点。2实践是认识的基础：实践是认识的来源、实践是认识发展的动力、实践是检验真理的唯一标准、实践是认识的目的和归宿。3.真理：真理的客观性、真理的具体性与条件性、真理与谬误。4认识过程：认识的反复性、认识的无限性。,考纲概览,1从知识的考查看，试题立足于认识的产生和发展这一主线，重点考查实践是认识的基础，真理的特点，认识的反复性、无限性等。2从试题类型上看，题型以体现类、原因类、认识类为主。关于实践是认识的基础，真理的特点，认识的反复性、无限性，高考常常以漫画、名言警句等为载体，主要立足于对信息的解读。主观题主要以社会热点材料为背景，以原因类和认识类等形式综合考查对认识的来源、认识的发展等知识的理解和把握。,考向定位,客观世界,客观物质性,社会历史性,来源,动力,唯一标准,目的,相符合,客观性,具体,反复性,无限性,检验和发展,【同步检验】1判断正误(1)实践是人们改造世界的一切活动。()(2)实践是认识的重要来源。()(3)任何真理都是客观与主观的具体的历史的统一。()(4)认识发展的过程就是不断推翻旧真理，发现新真理。(),2连线找出各自对应的选项客观物质性、能动性、社会历史性认识过程客观性、具体性、条件性实践特征反复性、无限性、上升性真理特征,2015高考导航,1.实践及特点,(1)实践的概念【考点】实践是人们改造客观世界的物质活动。两层基本的含义：凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。实践是一种直接现实性活动。它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。,一、人的认识从何而来,特别提示全面理解实践的概念实践的主体是人，实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动。实践的对象是客观世界。实践是发生在人与自然界、人与社会之间的活动，而停留在人的头脑或口头上的活动(如“思考”“辨论”等)不是实践。实践是连接主观和客观世界的桥梁，是“主观见之于客观”的活动。,(2)特点【考点】客观物质性能动性社会历史性,准确把握实践的基本特征(1)实践具有客观物质性实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段，它们都是客观的。实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性。实践的客观物质性是与人的认识活动的区别之所在。坚持实践的客观物质性就是在实践问题上贯彻了唯物主义的思想。,实践的对象,（改造客观世界）,过程,实践目的,结果,(2)实践具有能动性。实践是人有目的、有意识的活动。在改造自然获取物质生活资料的实践中，人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料；在改造社会的过程中，人创造出新的社会结构和社会关系。能动性是与动物的本能的区别所在。坚持实践能动性的观点，就是在实践问题上贯彻了辩证法思想。(3)实践具有社会历史性。实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动，离开了他人和社会，纯粹个人的实践活动是根本不存在的。人的实践活动是历史发展着的。在不同的历史发展阶段上，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的。,误区警示1人的一切活动都是实践点拨：实践是人们改造客观世界的物质活动，但并不是人的一切活动都是实践。人类的活动包括认识世界和改造世界,而改造世界又包括两个方面：改造客观世界和改造主观世界。只有人们改造客观世界的活动才是实践。,实践的三个基本特征是相互联系、不可分割的。三者的统一体现了在实践问题上的唯物主义和辩证法的统一，辩证唯物的自然观和历史观的统一，体现了在辩证唯物主义认识论中贯穿着唯物论和辩证法的思想,2实践是社会性活动，因此，单个人的实践是不存在的点拨：(1)任何实践都是在一定社会关系中进行的，离开了他人和社会的纯粹个人的孤立的实践活动是根本不存在的。(2)人们改造客观世界的活动，既可以采取集体行动的方式，也可以表现为单个人的活动，无论采取哪种方式，都是社会性的活动。实践的社会性，排斥的只是孤立的活动，并不排斥单个人的活动。,“地球一小时”活动节约的能源虽然有限，但是当环保意识深入人心并化为自觉保护环境的实践，就会对全球节能减排事业作出巨大的贡献。这说明()实践是主观见之于客观的能动的物质性活动实践是按照主观的内在本性改造世界的活动实践具有能动性、社会性和客观性的突出特点实践是人类应对环境的有效合理的适应性活动ABCD,B,(3)实践的基本形式改造自然的生产实践变革社会的实践科学实验活动,物质生产活动，最基本的实践活动；,如革命和变革；,探索世界规律。,12013年12月2日1时30分，“嫦娥三号”探测器在西昌卫星发射中心发射升空。“嫦娥三号”的任务是首次实现月球软着陆和月面巡视勘察，并开展月表形貌与地质构造调查等科学探测。这表明()A实践是人有目的、有意识的活动B意识活动具有能动性和创造性C实践是具有客观物质性的活动D嫦娥“奔月”是人类最基本的实践活动解析：“嫦娥三号”发射有具体科研任务，表明实践是人有目的、有意识的活动，故选A项。B、C两项不合题意。生产实践是人类最基本的实践活动，D项错误。,A,2实践是认识的基础【考点】(1)实践是认识的来源【考点】认识是主体对客体的能动的反映在实践中、在主体和客体的相互作用中完成。亲身参与实践活动而获得的直接经验；通过知识的学习和传递而获得的间接经验，都是实践的产物。,(2)实践是认识发展的动力【考点】认识产生于实践的需要；实践的发展为人们提供日益完善的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展；实践锻炼和提高了人的认识能力。特别提示把实践是认识发展的根本动力理解为唯一动力或各种动力中的一个普通动力都是错误的。人的实践活动一方面改造了客观世界，一方面在改造客观世界的过程中，使认识获得了发展，所以实践是认识发展的根本动力。,(3)实践是检验认识真理性的唯一标准【考点】检验认识真理性的标准要能把主观与客观联系起来加以比较和对照。实践是主观见之于客观的活动，处在主观和客观交汇点上。人们把指导实践的认识和实践的结果加以对照，从而检验认识的真理性。(4)实践是认识的目的和归宿【考点】认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是目的和归宿。,1准确把握实践是认识发展的动力(1)认识产生于实践的需要。实践不断产生新问题，提出新要求，推动着人们进行新的探索和研究。(2)实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。(3)实践锻炼和提高了人的认识能力。因为人类在改造客观世界的同时，也改造着自己的主观世界，提高自己判断和推理的能力，从而推动认识的不断深化。,2正确理解实践是检验认识的真理性的唯一标准(1)要检验一种认识是否正确地反映了客观事物，如果不超出认识的范围，人们就无法判定自己的认识是否与客观事物相符合；客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映了它。只有把主观和客观联系起来加以比较和对照的东西,才能检验主观认识与客观事物是否相符合。(2)实践处于主观和客观的交汇点上。通过实践,人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。在这一过程中,人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照,从而检验认识是否正确地反映了客观事物。,易混提醒正确区分认识的来源和认识的途径(1)实践是认识的唯一来源。一切真知都来源于实践。(2)人们获得认识的途径有许多，其基本途径有两条，即通过实践获得直接经验和通过向书本或别人学习获得间接经验。就知识的整体来说，无论何种知识都离不开直接经验，一切真知都来源于实践。,误区警示科学理论是检验认识真理性的标准点拨：(1)科学理论作为一种正确的认识，对实践活动具有指导作用，但不能据此认为科学理论也是检验认识的真理性的标准。(2)主观认识和客观事物自身都不能作为判断认识的真理性的标准，只有实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照，从而检验主观认识与客观事物是否符合。因此，实践是检验认识的真理性的唯一标准。,(2013高考广东卷，35)以前人们认为，材料的强度和韧性这两种属性不可兼得。但某工程团队利用“电纺”技术，开发出细小的聚丙烯腈纳米纤维，并通过小喷嘴喷射出去，做成的材料既轻又薄，不仅更坚固，而且更具韧性。该团队之所以成功，是因为()A深化了理论认识，推动事物质变B立足于实践探索，改变实践手段C发挥了意识的目的性，突破条件创造联系D发挥了主观能动性，消除事物之间的矛盾,B,2.木星是太阳系中体积最大的行星,人们对它充满无限遐想。为了解木星的形成、进化和结构，在最新航天科技的支持下,美国发射了新的木星探测器“米诺”。对木星的科学探测活动将进一步佐证()人类的好奇、兴趣和遐想是推进有关木星认识的直接动力现代科技和探测手段的发展推动有关木星认识的深化发展实践发展提出的客观需要是推进有关木星认识的根本动力严密的逻辑和精心的准备一定能确保木星探测实践如期成功ABCD,B,二、在实践中追求和发展真理（一）真理【考点】1.含义真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。2.属性（1）客观性【考点】两层含义：真理的内容是客观的，检验真理的标准是客观的。由于人们主观条件的不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但其中真理只有一个。真理面前人人平等。,（感觉、思维）,真理最基本的属性,特别提示坚持客观真理，必须反对主观真理。“有用即真理”等观点，是唯心主义哲学的真理观。,（2）真理的具体性与条件性【考点】真理是具体的任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。真理是有条件的任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出这个条件和范围，真理就会变成谬误。真理的具体性与条件性表明，真理与谬误是相伴而行的。探索真理的过程中犯错误在所难免，但要正确对待。特别提示真理是具体的有条件的，因而真理是相对的。,3.真理与谬误【考点】（1）区别含义不同。谬误是人们对客观事物及其规律的错误反映。特别提示：真理与谬误之间有着严格的界限。在一定条件下，真理就是真理，而不是谬误，二者的界限不容混淆。但二者之间也没有不可逾越的鸿沟。（2）联系真理与谬误是对立统一的关系，二者相互依存、互为前提、相互转化。,（二）追求真理是一个过程【考点】1.认识的反复性【考点】（1）含义对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。（2）原因主体：人们对客观事物的认识受实践水平的限制，还受不同的立场、观点等主观条件的限制；客体：客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。2.认识的无限性【考点】（1）含义人类认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程。,（认识过程）,（2）原因认识的对象：是无限的变化着的物质世界；认识的主体：人类是世代延续的；认识基础：社会实践是不断发展的。3.认识的上升性从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。4.方法论与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。,高考提能1认识是有限性和无限性的统一(1)从每一具体认识、人的现实认识能力上看，任何认识都是有限的，任何认识都不是终极认识。由于受客观条件和主观条件的限制，每一个具体认识都只能是对整个世界一个层次上、一个方面上、一个发展阶段上的认识，只能是相对正确的认识。人的现实认识能力也总是有限的，人类不能完全正确认识所有的事物，对每一个具体事物的认识也达不到终极认识。,(2)从认识的目的、人的认识能力的发展上看，认识又是无限的。人类认识世界的目的是改造世界，人类改造世界的活动是没有止境的，而且人类实践活动不是机械重复的，而是一个不断深化的过程，因此，认识不断发展，为实践发展提供不断的认识指导。事物是变化发展的，人的认识能力也是不断发展的，因而人的认识能力会无限发展下去，不断深化对世界的认识。(3)认识是有限性和无限性的统一，世界上只有尚未被认识的事物，没有不可认识的事物。,2谬误可以转化为真理(1)谬误之所以发生，往往是因为它超出了真理存在的条件，因而，只要再回到真理适用的范围，恢复它存在的条件，谬误就会转化为真理。(2)人们在犯了错误后，只要善于分析犯错误的原因，认真总结教训，就能使错误成为认识发展的重要环节，进而达到对事物的正确认识，实现谬误向真理的转化。,高考点拨考查真理的特点：要注意真理与谬误是辩证统一、相互转化的，不能把它们绝对对立起来，尤其应明确没有对谬误的理性分析、正确应对，就无法走向真理。考查认识发展的过程：认识的发展过程是一个辩证的过程，是前进性与曲折性的统一、质变与量变的统一，要避免形而上学的错误。,全面理解真理的属性(1)真理的客观性真理的客观性有两层含义：第一，真理内容的客观性。真理的内容来自于物质世界的客观事物及其规律，真理的内容是不以人的意志为转移的客观内容。第二，检验真理的标准是客观的。实践是检验认识真理性的唯一标准，而实践本身具有客观的物质性。承认真理的客观性，就应当坚持“真理面前人人平等”。,(2)真理的条件性任何真理都有自己适用的条件和范围。如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。可见，真理与谬误之间没有什么不可逾越的鸿沟。(3)真理是具体的任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。如果我们不顾过程的推移,不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超越历史条件,把适用于一定条件的科学认识不切实际地运用于另一条件之中,真理就会转化为谬误。,误区警示1真理具有客观实在性点拨：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。因此，真理的客观性是说真理与客观相符合。真理属于认识范畴，不具有客观实在性。,2有用即真理点拨：(1)真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。只要经过实践检验一种认识正确反映了客观事物及其规律，那它就是真理。(2)由于真理正确地反映了客观事物及其规律，因此能够指导并促进实践的发展，从这个意义上讲，真理确实有用。(3)真理最基本的属性是客观性，真理面前人人平等。“有用即真理”，抹杀了真理的客观性，在理论上是错误的,在实践上是有害的。,(2013高考四川卷，7)下列对漫画蕴涵的哲理理解正确的是()与时俱进是实事求是的内在要求和前提真理如果超出其适用条件就会变成谬误价值选择正确与否没有客观的评价标准共性寓于个性之中并通过个性表现出来ABCD,D,3从上世纪90年代的“效率优先，兼顾公平”，到十七大强调“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系,再分配更加注重公平”,再到十七届五中全会提出“国强民更富”。党对我国收入分配与社会公平问题的探讨历程表明()A真理会随着时间地点的变化而不断改变B客观事物是复杂的、变化着的，本质的暴露和展现也有一个过程C.任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一D真理与谬误相伴而行,C,全面理解认识过程的特点及方法论要求(1)认识过程的特点认识具有反复性。从认识的主体看,人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制,还会受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。从认识的客体看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。,认识具有无限性。认识的对象是无限的变化着的物质世界,作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的。因此，人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。认识具有上升性。认识的反复性和无限性表明，对真理的追求是一个波浪式前进或螺旋式上升的过程，真理总是在实践中不断发展，它在发展中不断地超越自身。(2)方法论要求：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。,误区警示1认识运动的反复性和无限性，表明它是一种圆圈式的循环运动点拨：认识运动的反复性和无限性，并不表明它是一种圆圈式的循环运动，相反，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。,2.任何真理都是客观与主观、实践与理论的具体的历史的统一点拨:实践是认识的基础。来源于实践并经过实践检验的真理,都是具体的、有条件的。实践是不断发展的，来源于实践的真理也应随着实践的发展不断完善，达到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。如果条件还不具备的时候,把将来才能做的事情勉强拿到现在来做，使客观符合主观，就会犯主观主义、冒险主义的错误。,(2013高考海南卷，20)人们在生产、生活中离不开计时，而要做到准确方便计时却不是一件容易的事。从“历象日月星辰，敬授人时”到“立杆测影，划分一日”，从“滴漏计时”到机械钟，从石英钟到原子钟人类对时间计量技术和方法的探索历程表明()主客观条件的限制决定了追求真理是永无止境的真理的发展是一个超越自身而不断完善的过程人类认识的反复性决定了真理探索的过程性人类认识的无限性决定了人能够获得全部真理ABCD,A,4斯坦福大学的研究人员研究发现，环形RNA分子是人体细胞的基因表达程序中一个非常普遍的特征,这一研究发现大大颠覆了人们对经典基因表达模式的理解。上述材料表明()思维能正确反映客观存在认识具有反复性、无限性真理总是包含着谬误而存在实践永远是正确的、客观的ABCD,B,1如何运用辩证唯物主义认识论原理分析和解决现实问题解答此类问题，可以围绕实践的基本特征，实践和认识的辩证关系，唯物辩证的真理观等角度去分析。具体包括：实践的基本特征，包括实践具有客观物质性、实践具有能动性、实践具有社会历史性；实践和认识的辩证关系，包括实践对认识具有决定作用、认识对实践具有反作用；真理，包括真理的客观性、真理的条件性、真理的具体性、追求真理是一个永无止境的过程；认识的辩证发展过程，包括认识的反复性、认识的无限性、认识的上升性。,注意：运用辩证唯物主义认识论原理分析现实问题，并不是以上原理都要用到，一定要认真分析材料，看材料体现了辩证唯物主义认识论的哪一个原理或哪些原理，然后把材料与观点有机结合起来逐一分析即可。,2抓住“标志性”词语，理解物质世界与真理(1)针对、按照、立足、基于、根据(问题、现状、特点、影响、形势、情况)，提出、出台、制定、形成、调整、颁布(理论、思想、政策、精神、规划、方针、措施、方案、经验、决定、制定)等，从唯物论看，这体现了物质决定意识,要坚持一切从实际出发，实事求是；从认识论看，这体现了实践是认识的基础，实践是认识的来源和动力。,(2)在(主题、理论、观点、思想、政策、精神、规划、方针、措施、经验、制度)的(指导、引领、启发、贯彻、实行)下，促进(事业、活动、行动、实践)取得(成就、胜利、发展、前进、成功)等，从唯物论角度看，这体现了意识的能动作用，即意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性，人能够能动地认识世界和改造世界；从认识论角度看，这体现出认识对实践具有反作用，实践是能动性的活动。(3)地震、洪水、火山喷发、泥石流、旱灾等自然灾害的发生不以人的意志为转移，天体运动、季节变化、社会发展、社会活动的发展不以人的意志为转移，这体现出自然界和人类社会是客观的，事物发展的规律是客观的。,在新的历史起点上全面深化改革背景材料(链接生活实例！)材料一习近平总书记在关于中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定的说明中表示，从党的十四大以来的20多年间，对政府和市场关系，我们一直在根据实践拓展和认识深化寻找新的科学定位。党的十五大提出“使市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用”，党的十六大提出“在更大程度上发挥市场在资源配置中的基础性作用”,党的十七大提出“从制度上更好发挥市场在资源配置中的基础性作用”，党的十八大提出“更大程度更广范围发挥市场在资源配置中的基础性作用”。,材料二党的十八届三中全会指出，改革开放的成功实践为全面深化改革提供了重要经验，必须长期坚持。实践发展永无止境，解放思想永无止境，改革开放永无止境。面对新形势新任务，全面建成小康社会，进而建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须在新的历史起点上全面深化改革。,命题视角(打开思维之窗！)命题角度1：结合材料一中党对政府和市场关系的认识，说明人类追求和发展真理的特点。提示：(1)实践是认识的基础，要在实践中