部编版三年级下册期中测试语文试卷(A)

部编版三年级下册期中测试语文试卷（A）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 照样子、写词语。1.又高又大_2.闪闪发光_3.一串串_2 . 根据课文内容填空。1黄沙百战穿金甲，_。2_，初闻涕泪满衣裳。3遗民泪尽胡尘里，_。4在军神的结尾，当“刘伯承友好地把手伸了过去”，他会对沃克医生说些什么？试着写写：_。5在清贫中，方志敏说本文“写于囚室”，从中我们可以体会到方志敏忠于革命、不谋私利，_，对革命拥有_的信念。不像国民党反动派只想_，自私自利，中饱私囊，终将被_。3 . 比一比，再组词。缓（ ）陪（ ）绕（ ）备（ ）病（ ）伞（ ）暖（ ）培（ ）浇（ ）惫（ ）柄（ ）命（ ）4 . 按原文填空。（1）遥望洞庭山水色，_。（望洞庭）（2）_，江枫渔火对愁眠。（枫桥夜泊）（3）_，头高数丈触山回。须臾却入海门去，_。（唐_）（4）早霞不出门，_。再默写两句天气谚语：_二、语言表达5 . 按要求写句子。（1）父亲坚决地对母亲说：“我常对你说，这里的工作非常重要，我不能离开”。改为第三人称转述：_改为带有问号的句子：_（2）我班全体同学通过并讨论了这次诗文诵读计划。(修改病句)。_（3）美仿佛是蓝天上的一朵白云，是沙漠中的一片绿洲。（仿写句子）爱_，_。（4）年轻而富有才华的音乐家肖邦，满怀悲愤，不得不离开自己的祖国。(缩句)_（5）我们工作有多忙时间排得有多紧合理安排好可以把每件事做得井井有条的。（用上“无论如果还是”等关联词使句子更完整）_三、现代文阅读阅读下文，回答问题。丁香结宗璞那年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花（缀满笼罩）枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下，白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人（分辫分辩）出，这是丁香。在我住了近二十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么混浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。古人诗词云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着抖伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花艺圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们（负担担任）着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来，所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。不然，岂不是太平淡无味了吗？小文成后一直（搁置搁浅），转眼春光已逝。要看满城丁香需待来年了。来年又有新的结待人去解-谁知道是否解得开呢？6 . 在短文中的括号里选择最恰当的词。（缀满笼罩）_枝头（分辫分辩）_出（负担担任）_着一直_（搁置搁浅）7 . 短文第、自然段从_、_、_等方面描写丁香花。“惹得人走过了，还要回头望”一句写出了丁香花_的特点。8 . “丁香结”其实是指_。在诗词中，“丁香结”还是_的象征。9 . 短文语言清丽雅致，试找出一处，品味语言的妙处。_阅读理解童年的小步舞曲赵丽宏耳边巴赫的G大调小步舞曲轻快活泼的旋律，又把我带回到四十多年前。那时我上的学校，是离家三里多远的上海小学。这里有绿树成荫的校园，有高大的教学楼，每间教室都是那么宽敞明亮。新学校的音乐教室，在教学大楼边上在一溜造型别致的小平房里。A音乐教室里放着一架大钢琴，教音乐的是一位刚从师范学校毕业不久的，像大姐姐一样的老师。老师的一双手像活泼的蝴蝶，在钢琴上白的和黑的键盘上飞舞，一串串清如流水般的琴音就流淌出来。老师教我唱的第一首歌是这样的：“当我们同在一起，在一起，在一起，当我们同在一起，其快乐无比。你看着我笑哈哈，我看着你笑嘻嘻，当我们同在一起，其快乐无比。”我跟随着老师轻快的琴音唱着，觉得和这样的老师在一起，和这样的有着钢琴的音乐教室在一起，和这样一些活泼快乐的小伙伴在一起，真是快乐无比。最有意思的是每次上音乐课的时候，我们都在音乐教室门口排好队，然后老师弹奏一支动听的乐曲，我们拍着小手，踏着整齐的脚步进教室。这在今天的孩子看来似乎很平常，但在四五十年前，可以说是音乐教学上的重大改革。老师每堂课弹的曲子不一样，但是有一首曲子是老师常弹的，我也最爱听这支乐曲。每当老师弹起这首曲子时，我会觉得连教室旁边的那一片片沙沙的白杨树叶，也唱得分外好听。音乐伴和着校园里春天的泥和鲜花的香味，真让我陶醉。仿佛老师不仅仅是用双手在弹，而是用整个身心在吟唱着这支乐曲B于是，我的小手会拍得分外起劲，脚步也踩得分外欢快而有节奏。很多年以后，当我自己进了师范学校才知道，老师常弹奏的这支曲子，是巴赫的小步舞曲。直到今天，只要听到这支熟悉的小步舞曲，我的灵魂就会出窍，我仿佛穿越时空，又回到上海小学的那间音乐教室前，拍着小手向前走着10 . 请简要概括，作者主要回忆了童年的一件什么事？_11 . 画线A句有两个带“像”字的语句，都是比喻吗？如果是，请再谈谈比喻的表达作用。_12 . 画线B句中两个“分外”如删除后，句意有区别吗？_13 . “直到今天，只要听到这支熟悉的小步舞曲，我的灵魂就会出窍，我仿佛穿越时空”你认为原因是什么呢？_14 . 阅读本文后，你感受到音乐老师是个什么形象呢？_15 . 在你的童年中，哪首歌谣印象深刻呢？请写出两句来并略做赏析。_四、书面表达16 . 作文。生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。在生活中无处没有美