2017年河北省邯郸市直教师招聘考试真题试卷

2017年河北省邯郸市直教师招聘考试真题试卷一、单项选择题1.教育过程是充满矛盾运动的过程在各种中，主要矛盾是（）A.教育内容与社会需要B.教育者与教育手段C.教育目的与受教育者身心发展的现实水平D.教育内容与受教育者的接受能力2.“西邻之人有五子焉。一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛。乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是（）A.启发性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.直观性原则3.“一题多解”的教学方式主要用于训练学生的（）A.直觉思维B.发散思维C.动作思维D.集中思维4.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）A.遵纪守法B.教书育人C.终身学习D.团结协作5.在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面的内容是对前面内容的深化。这种教材编排方式是（）A.直线式B.螺旋式C.分科式D.综合式6.所谓“眼观六路，耳听八方”，是指注意的哪种品质特性（）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移7.早晨起床后背诵外语单词效果好，重要的原因是没有（）A.前摄抑制B.倒摄抑制C.延缓抑制D.消退抑制8.（）的关系是各种教育关系中最基本的关系。A.教师与家长B.教师与教师C.教师与学生D.学生与学生9.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话体现的课程理念是（）A.关注学生对知识的获取B.关注学生的情绪生活和情感体验C.关注学生的健康成长D.关注学生的道德生活和人际交往10.中华人民共和国教育法规定，国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行（）的活动。A.干预国家行政司法B.干预国民教育C.妨碍国家教育制度D.恢复或者变相建立宗教封建特权11.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现的德育原则是（）A.思想性原则B.疏导性原则C.连贯性原则D.致性原则12.王杨经常想：“人为什么要睡觉?”一天想好几次，明知没有必要却又无法控制，以致影响了自己的学习和生活。王杨的心理问题属于（）A.强迫症B.焦虑症C.抑郁症D.恐怖症13.师德修养的时代性特点需要教师（）A.随时代变化，彻底变革师德内涵B.与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德C.向西方发达国家学习，重新确立师德规范D.以不变应万变，守护祖国的师德传统14.在一段时间的教学结束后，用于确定教学目标达到的程度，评定学生的发展水平的教学评价是（）A.定位性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.总结性评价15.衡量教师是否成熟的主要标志是（）A.能否充分考虑教学情境B.能否更多地考虑课堂的管理C.能否自觉地关注学生D.能否关注自身的生存适应性16.琳琳在学习过程中，缺乏独立性，易受同学影响。当她发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明她的认知方式属于（）A.整体性B.序列性C.场独立型D.场依存型17.儿童在知道“桌子”“椅子”等概念之后，再学习“家具”的概念，这种学习属于（）A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.归属学习18.某班在“每月一星”的活动中，将表现突出的学生的照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是（）A.说服教育法B.品德评价法C.指导实践法D.情感陶冶法19.客观事物不在眼前时，人们在大脑中重现出来的事物的形象称为（）A.想象B.表象C.幻象D.幻觉20.阅读技能的掌握有助于写作技能的形成，这种迁移是（）A.正迁移B.负迁移C.垂直迁移D.重组性迁移21.晚上在强光灯前要有一段时间才能适应是感觉的（）特性。A.对比B.暗适应C.明适应D.视觉疲劳22.一般来讲，教育的基本要素包括教育者、受教育者和（）三个方面。A.教育现象B.教育影响C.教育实践D.教育理论23.名学生决心改掉上课迟到的毛病，遵守学校纪律。可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生应当培养其（）A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为24.校园文化是反映学校教育活动的一种特有文化形态，其核心是（）A.学校的物质文化B.学校的组织文化C.学校的制度文化D.学校的精神或观念文化25.义务教育均衡发展主要包括区域之间、区域内部学校之间以及（）的均衡发展。A.教师与教师之间B.教师与校长之间C.学生与学生之间D.教师与学生之间26.心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以绘成（）A.波浪线B.斜线C.U型曲线D.倒U型曲线27.对童年期的学生而言，教师在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理;在教学方法上应多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的（）特点。A.稳定性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性28.课程编制受多种因素影响，下列不是影响课程的最主要因素的是（）A.社会B.儿童C.教师D.知识29.肖晓活泼好动，善于交际，思维敏捷，易接受新鲜事物，注意力易转移，她的气质类型属于（）A.多血质B.胆汁质C.黏液质D.抑郁质30.复习时主要应采取（）A.合理地分配复习时间B.多样化复习方法C.及时复习D.试图回忆和反复二、多项选择题31.备课主要包括的“三备”指（）A.备教材B.备学生C.备教案D.备教法32.学生心理健康的标准包括（）A.社会适应良好B.情绪乐观向上C.人格冗整统一D.心智发展落后33.下列针对多元文化基本理念的叙述，正确的是（）A.多元文化教育是与反种族政策结伴而行的B.多元文化教育的价值在于对那些存在的差异性，利用有效的教学策略去为学生的发展而工作C.多元文化教育容易使文化间的认识更复杂D.多元文化教育中，教师要帮助学生检视社会条件和文化条件对于教育的影响34.依据育人为本的理念，教师的下列做法中，正确的是（）A.培养学生全面发展B.发展学生潜能C.私拆学生信件D.体罚犯错学生35.教育对于国民经济的发展具有（）A.全局性B.先导性C.颠覆性D.基础性三、判断题36.对人的发展来说，学校教育的作用是决定性的。（）37.教育水平与贫困的发生率之间存在着一定的相关度。（）38.德育的途径就是通过教学，做到教书育人。（）39.教育有控制人口数量的功能，教育可以实现人口质量的提高。（）40.教师职业的最大特点是其职业的系统化。（）41.教育是调节我国劳动力市场供求平衡的核心要素。（）42.教育法是调整教育关系的法律规范的总和。（）43.在教育中采用“一刀切”的办法，违背了人的身心发展的顺序性规律。（）44.学习负担是客观存在的，没有负担，就没有学习质量而言，负担越重，学习成绩越好。（）45.教育与经济之间具有相互制约、相互促进的基本关系。（）四、简答题46.简述教师的权利与义务。47.简述中小学常用的教学方法和教学工作的基本环节。五、论述题48.请举例论述网络技术发展及网络文化对教育的影响。六、材料分析题49.阅读材料，回答问题。为应对雾霾天气，有几位家长向班主任表示希望学校能够为学生提供空气净化器。班主任将此事反映给学校，学校答复因经费有限近期不能够为学生购买净化器，如果家长愿意出资购买，学校同意放在班里使用。这几位家长得知此消息后就积极咨询，并最终决定购买两台某品牌净化器放在班里使用。在跟班主任简单沟通后，这几位家长就在班级微信群里发消息，通知每位家长集资购买净化器。该举动得到了大部分家长的响应，但有几位家长持反对意见，认为几个人不应该代替大家做主，而且要购买的净化器品牌和费用也不理想，并将意见反映给学校，最终净化器没有购买成功。问题:从班主任工作方法角度分析，为什么净化器没有购买成功？如果要促成此事，班主任应该如何做好引导工作？50.阅读材料，回答问题。某学生入学时成绩不错，但后期由于家长忙于自身事务放松了对该生的课后督促和监管，导致该生经常不完成作业，成绩急剧下降，老师向家长反映了情况。家长很后悔，立即着手督促该生学习，并报了好几个辅导班，取消了一切课外活动。一段时间后，该生成绩反而更加不理想，课上分心严重，并且变得沉闷、暴躁、爱吵架，甚至有一次撕毁了试卷。问题:该生出现的心理情绪属于哪种心理问题？家长的措施有何不妥？从心理学和教学规律的角度分析应该如何正确引导该生学习，提高成绩。参考答案及答案解析、单项选择题1.C【解析】略。2.B【解析】题干的描述旨在说明根据每个人的特点施以不同的教育，即可取得良好的效果。这体现了因材施教的教学原则。3.B【解析】发散思维，也叫求异思维，是指人们解决问题时，思路朝各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。4.B【解析】教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是正反两个方面。正面:教书育人;反面:“不要误人子弟”。5.B【解析】螺旋式是指在不同单元乃至阶段或不同课程门类中，使课程内容重复出现，逐渐扩大知识面，加深知识难度，即同一课程内容前后重复出现，前面呈现的内容是后面内容的基础，后面内容是前面内容的不断扩展和加深，层层递进。6.A【解析】注意的广度也称注意的范围，是指在同一时间内，人们能够清楚地知觉出的对象的数目。“眼观六路，耳听八方”指的就是注意的范围。7.A【解析】前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。早晨起床后背诵外语单词没有先学习材料的干扰，所以效果好。8.C【解析】师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。9.B【解析】略。10.C【解析】根据中华人民共和国教育法第八条规定，国家实行教育与宗教相分离。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。11.B【解析】题干所述体现了德育原则中的疏导性原则。12.A【解析】强迫症的表现有强迫观念、强迫行为和强迫意向。其中强迫观念包括强迫怀疑、强迫回忆、强迫性穷思竭虑。题干中描述的王洋的表现属于强迫观念。13.B【解析】略。14.D【解析】题干描述的是总结性评价的内涵。15.C【解析】能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。16.D【解析】场依存型的学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景（尤其是权威人士）的影响，往往不易独立地对事物做出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准。从题干中对琳琳的描述，可判断其认知方式为场依存型。17.A【解析】上位学习又称总括学习，是在掌握一个比认知结构中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命题时产生的。18.B【解析】品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的德育方法。包括奖励、惩罚、评比和操行评定等。19.B【解析】表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。20.A【解析】正迁移也叫“助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习的促进作用。21.C【解析】明适应是指照明开始或由暗处转人亮处时视觉感受性下降的过程。22.B【解析】教育者、受教育者（学习者）和教育媒介（教育影响）是构成教育活动的基本要素。23.C【解析】道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现预定道德目标的心理过程。针对冬天不愿起床而迟到的同学应着重培养其道德意志。24.D【解析】学校的精神或观念文化是学校文化的核心。25.C【解析】均衡发展是一种新的教育发展观，是解决我国目前现实教育问题的新举措，是实现教育公平构建和谐社会的必然要求。其内涵主要包括三个层面:一是区域之间的均衡发展。二是区域内部学校之间的均衡发展。三是群体之间的均衡发展，特别应当关注弱势群体的教育问题。义务教育均衡发展的最终目标就是要合理配置教育资源，办好每一所学校，教好每一个学生。26.D【解析】动机水平与问题解决效果呈倒U型曲线。27.B【解析】个体身心发展在不同的年龄阶段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。例如，童年期学生的思维特点是具有较大的具体性和形象性，抽象思维能力还比较弱，对抽象的道理不易理解。题干的描述体现了教育要适应儿童身心发展的阶段性特点。28.C【解析】略。29.A【解析】多血质的人以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定为特征。30.C【解析】遗忘发展的规律表明，识记后遗忘很快就会发生。因此，对于新学习的材料，为了防止遗忘，必须“趁热打铁”，及时进行复习。二、多项选择题31.ABD【解析】教师备课要做好贫方面的工作，即钻研教材、了解学生、设计教法，也即备教材、备学生、备教法。32.ABC【解析】一般来讲，心理健康具有以下标准:（1）自我意识正确；（2）人际关系协调；（3）性别角色分化;（4）社会适应良好;（5）情绪积极稳定;（6）人格结构完整。33.ABD【解析】多元文化教育是为了增进人们对世界多元文化的理解，有助于加深人们对不同文化的认识，而不是容易使文化间的认识更复杂。故C项说法错误。34.AB【解析】C项私拆学生信件侵犯了学生的隐私权;D项体罚犯错学生侵犯了学生的人格尊严权。这些都不符合育人为本的教育理念。35.ABD【解析】教育在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性的作用。三、判断题36.【解析】个体在与环境相互作用中表现出来的个体主观能动性，是人的身心发展的内在动力，也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。37.【解析】略。38.【解析】我国学校德育的途径是广泛多样的，主要包括:（1）思想品德课（思想政治课）与其他学科教学;（2）社会实践活动；（3）课外、校外活动；（4）共青团、少先队组织的活动;（5）校会、班会、周会、晨会、时事政策的学习；（6）班主任工作因此，题干说法片面。39.【解析】教育对提高人口素质、控制人口数量、改善人口结构都具有重要的作用，这就是教育的人口功能。40.【解析】教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。41.【解析】略。42.【解析】广义的教育法是指国家制定或认可并由国家强制力保证实施的教育行为规范体系及其实施所形成的教育法律关系和教育法律秩序的总和。43.【解析】略。44.【解析】学习成绩与课业是相关的，但课业成为“负担”时，学生的学习成绩就可能是以牺牲“青少年儿童身心健康”为代价的。提高学生成绩的正确做法应该是减轻课业负担，优化教学方法。45.【解析】略。四、简答题（答案要点）46.简述教师的权利与义务。根据我国教师法第二章第七条规定，教师享有以下六方面的权利：（1）教育教学权。教育教学权是指教师享有进行教育教学活动、开展教育教学改革和实验的权利。这是教师为履行教育教学职责必须具备的最基本权利。任何人不得非法剥夺在聘教师行使教育教学权。（2）科学研究权（学术自由权）。从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见。这是教师作为专业技术人员的一项基本权利。（3）管理学生权（指导评价权）。指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩。包括:指导学生的学习和发展权;学生品行评定权;学生学业成绩评定权。（4）获得报酬权。这是教师的基本物质保障权利。包括:按时获取工资报酬权;享受国家规定的福利待遇权;寒暑假期的带薪休假权。（5）民主管理权（参与教育管理权）。对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。（6）进修培训权。教师有参加当地教育行政部门或学校列入计划的各种形式的进修和其他培训的权利。根据教师法第二章第八条规定，教师应当履行的义务如下：（1）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表（遵纪守法义务）。（2）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务（教育教学义务）。（3）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动（教书育人义务）。（4）关心、爱护全体学生，尊重学生的人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展（尊重学生人格义务）。（5）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象（保护学生合法权益义务）。（6）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平（提高业务水平义务）。47.简述中小学常用的教学方法和教学工作的基本环节。（1）中小学常用的教学方法有五类:以语言传递为主的教学方法:讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法;以直观感知为主的教学方法:演示法、参观法;以实际训练为主的教学方法:练习法、实验法、实习作业法、实践活动法;以引导探究为主的方法，主要是发现法;以情感陶冶（体验）为主的教学方法:欣赏教学法、情境教学法。（2）教学工作包括五个基本环节（即基本程序）:备课、上课、作业的布置与反馈、课外辅导和学业成绩的检查与评定。五、论述题（答案要点）48.请举例论述网络技术发展及网络文化对教育的影响。从教育的三大要素来看，网络技术和文化对教育者、受教育者和教育中介系统方面都有重要影响。（1）网络技术和文化有力地改变着教育者的观念，提高了他们的教育能力。教育观念是教育者的教育价值观、教育理想、教育目的的总和;教育能力则是教育者实现这种理想的目的的本领和技能。网络技术渗透到教学的方式、内容的各个层面，受教育对象不断接触网络文化，学习先进的网络技术，这都对传统的教育观念提出了新的挑战。例如，学生通过网络资源获取知识，并提出相关的问题，教师想要回答这些问题，就要不断丰富自己的知识，利用先进的网络资源获取相应的知识和技能。这样，教师也不得不改变以往的以教育者为绝对权威的观念，教师的教和学生的学要成为一个有机整体，教师要成为学生学习的促进者，并树立终身学习的观念。（2）网络技术和文化对受教育者有重要影响。一方面，先进的网络技术和文化的发展日益揭示出教育对象的身心发展规律，从而使教育活动更加符合这种规律，并使受教育者扩展自己的受教育能力；另一方面，网络技术的发展和广泛应用能够使受教育对象的视野和实践经验得以扩大。学生正处在身心快速发展的阶段，他们的学习能力和接受新知识的能力都在不断进步，面对日新月异的网络技术，他们能够适应其发展，并迅速找到利用网络途径的方法。他们获得知识的途径，不仅限于书本和教师，而且可以通过在网络查找资料来扩展自己的知识面，或通过网络途径寻找同伴和其他教育者的支持。（3）网络技术和文化对教育中介系统有重要的影响，主要体现在对教学方法、教学内容、教学媒体等的影响。网络技术和文化会渗透到教育活动的所有环节之中。科技的发展会促使教学手段和方法的发展，中小学较为普及的多媒体教学，其资源部分来源于网络;网络技术的发展影响教学的内容，教学内容要体现时代特征，就必不可少地渗透网络的技术和内容，如我国中小学开设的综合实践活动课程中包含信息技术教育。网络文化的发展也影响教学媒体，以往的教育资料多以书面的文字资料为主，现在则可以通过网络平台进行资料的传递、保存和共享。六、材料分析题（答案要点）49.积极有效的沟通是班主任做好家长工作的首要条件。从材料中可以看出，净化器没有购买成功的原因，