语文人教版六年级下册顶碗少年.ppt

顶碗少年,读课文,找一找那一句话是作者对这一次表演的总体评价。,这真是一场惊心动魄的拼搏!,表演,在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。,这句话是对顶碗少年表演的具体描写，在柔美的乐曲声烘托下，少年表演的柔美动作“柔软而又自然地舒展着肢体”，与乐曲融为一体，体现了东方杂技的优美，给人以美的享受。“忽而卧倒，忽而跃起”写出了表演动作的变化，柔中有刚，省略号蕴含着表演动作的变化无穷。对碗的描写衬托出了少年的表演技艺高超，同时也可以看出表演的难度很大。,这真是一场惊心动魄的拼搏!,形容使人感受很深，震动很大。,使出全部力量搏斗或争取。,这真是一场惊心动魄的拼搏!,在少年的三次表演中，找出能体现“惊心动魄的拼搏”的词句。,第一次表演,描写顶碗过程的词句。,描写少年神态动作的词句。,描写观众的词句。,站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从头上掉了下来！,台上却没有慌乱。顶碗少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。,这意想不到的失误使所有的观众都惊呆了。,这是对顶碗少年第一次表演失败时的表情、动作的描写，表现出对观众的歉意和内疚，从“微笑”“不失风度”可以看出他对表演有足够的信心和勇气。,第二次表演,描写顶碗过程的词句。,描写少年神态动作的词句。,描写观众的词句。,那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。,台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。,观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”好多人附和着喊起来。,第二次失败，使少年信心顿失，勇气锐减。“呆呆地站着”“脸上全是汗珠”“不知所措”这些描写将少年此时的沮丧、尴尬刻画得入木三分，跃然纸上。,经历了两次失败，少年没有被吓倒。“镇静”表现出少年经受起了失败的考验，又重新开始第三次表演。,第三次表演,描写顶碗过程的词句。,描写观众的词句。,当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋。终于把碗稳住了。,场子里静得没有一丝声息。有一些女观众，索性用手掌捂住了眼睛。全场响起了暴风雨般的掌声。,描写少年神态动作的词句。,少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。,这是作者看了表演发出的感叹，也是文章的题眼所在。表达了作者对顶碗少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力、敢于拼搏的赞叹。,这真是一场惊心动魄的拼搏!,顶碗少年最终获得了成功的原因是什么？,少年具有不怕失败的精神和老者的鼓励。,在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动,这句话与课文开头的第一句相照应，突出这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象，作者从中受到的启示，耐人寻味。从省略号中我们可以体会到失败乃成功之母，成功来自拼搏，宽容和关爱能帮助人走向成功等人生哲理。,探究质疑，把握文章主旨。,作者花很多笔墨，描写在场观众的表现有何作用？“那位白发老者嘴里低声说了句什么”，根据上下文，你想想他可能说了什么？,作者描写了顶碗少年两次表演失败以后，仍然坚持进行第三次表演，并取得了成功的故事。,主要内容,主题领悟,本文表现了顶碗少年敢于拼搏、永不气馁的精神，使我们懂得了“失败乃成功之母”的人生哲理。,你在现实生活中有没有碰到过和顶碗少年相似的经历？你是如何应对的？,根据解释写词语,萦绕：陶醉：不知所措：喧哗：惊心动魄：,盘旋往复。,很满意地沉浸在某种境界。,不知怎么办才好，形容惊慌或受窘的样子,大声说笑，声音嘈杂。,形容使人感受