人教版（新课程标准）一年级上册《项链》同步练习（I）卷

人教版（新课程标准）一年级上册项链同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 读拼音，写词语。 (共1题；共6分)1. （6分） (2017六上安顺期末) 查字典。“魁”字按音序查字法，先查音序_，再查音节_；按部首查字法应先查_部，再查_画，这个字的第七笔的名称是_，“魁”在字典中有三种解释：A为首的；B高大；C第一位；“魁梧”中的“魁”应选_解释。二、 比一比，再组词。 (共1题；共8分)2. （8分） 比一比，再组词。到_消_稚_容_致_稍_摊_荣_三、 我会写反义词。 (共1题；共4分)3. （4分） 在括号里填上合适的词语。_的小院_的小花_的枝叶_的梦四、 连线 (共1题；共5分)4. （5分） (2017二上罗湖期末) 把下面的词语组成通顺的句子。北京 爷爷在的故乡玩游戏小伙伴们草坪上 在五、 照样子，写句子。 (共1题；共3分)5. （3分） 仿写。阴沉沉_六、 课内阅读 (共1题；共43分)6. （43分） 阅读下文，回答问题老师领进门1942年正月新春，我不满6周岁，就到邻村小学读书。这个小学坐落在关帝庙的后殿，只有一位老师，教四个年级。四个年级就是四个班，四个班只有40人。老师姓田，17岁就开始教书了。开学头一天，我们排队进入教室。田老师先给二年级和四年级学生上课，让三年级的学兄把着一年级弟弟的小手，描红摹纸。红摹纸上，一首小诗：_，_，_，_。轮到给一年级上课时，田老师先把这首诗念一遍，串讲一遍，然后，以这首诗为内容，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。我还记得，故事的大意是：一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟去姥姥家，一口气走出二三里；眼前要路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚；亭子外边，花儿开得娇艳，小孩儿越看越喜爱，伸出指头点数儿，嘴里念叨着 “八枝，九枝，十枝”。他想折下一枝来，戴在耳丫上，把自己打扮得像个迎春小喜神儿。他刚要动手，妈妈喝住他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。”小孩儿听了妈妈的话，就缩回了手。后来，花越开越多，数也数不过来了，此地就变成一座大花园我听得入迷，恍如身临其境，田老师戛然而止，我却仍在发呆。直到三年级大学兄捅了我一下，我才惊醒。那时候的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。一二三四年级的课文都是如此。我在田老师的门下授业四年，听到上千个故事，犹如春雨点点入地。从事文学创作需要丰富的想象力，在这方面，田老师栽培了我，给我开了窍。有一年，我回家乡去，遇到田老师正拄着拐杖在村边散步。我仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成阴啊！”十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。 （1） 我会查字典。（按提示填空）“点”字按音序查字法应该先查大写字母_（DBPQ），再查音节_（dinbindinqin），按部首查字法应该查_部，再查_画。“点”在字典中有如下解释：小小的痕迹；表示少量；一一地查对；滴；播种；在许多人或事物中指定；点缀；引着火；指点；启发。给下列词句中的“点”字选择合适的解释，将序号填在后面的横线上。点菜_;春雨点点入地。_点数儿_脚踏实地干点事。_装点_你真聪明，一点就透！_斑点_奶奶正在地里点豆子。_（2） 在这篇文章中“老师领进门”中的“老师”指的是谁？“门”指的又是什么？ （3） 文章第段中讲到的田老师让三年级的学兄把着一年级弟弟的小手，在描红摹纸上写的那首小诗我们也学过。请根据田老师编的小故事回忆这首诗，并把它默写在下面的横线上。一首小诗：_，_，_，_。（4） 田老师当年上课时用了什么“绝招”使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣？ （5） 田老师编的故事怎么样？请从文中找出两个成语来形容一下。_（6） “我在田老师的门下授业四年，听到上千个故事，犹如春雨点点入地。”你是怎么理解这句话的？请在下面写一写你的理解。 （7） 请你选择教过你的一位老师，简要地写一写他（她）是怎样领你进“门”的。 （8） 即将毕业，你想对领自己入门的老师说点什么？请写在下面。 第 6 页 共 6 页参考答案一、 读拼音，写词语。 (共1题；共6分)1-1、二、 比一比，再组词。 (共1题；共8分)2-1、三、 我会写反义词。 (共1题；共4分)