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北京市科学2019-2020学年度六年级上册第3课时 电磁铁的磁力（一）（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 我们在做“检验电磁铁的磁力与线圈圈数的关系”的实验时，应当控制不变的条件有（ ）A电流的大小B通电的时间C电流方向2 . 下列不能增大电磁铁磁力的做法是（ ）。A增加线圈圈数B增加电池节数C改变连接电池的正负极3 . 下面利用了磁铁可以记录信息的功能的是（ ）。A耳机B磁条卡CU盘二、填空题4 . 电磁铁的磁力是可以_的。5 . 如下图甲所示，说明磁铁具有的性质是_。如图乙所示，说明磁铁具有的性质是_。甲 乙 6 . 填空题。（1）电磁铁是利用通电线圈产生的_，使铁芯_而产生磁力的装置。（2）下图是电磁起重机利用电磁铁原理搬运钢铁物品时的情景。电磁起重机利用了电磁铁具有_接通电流产生，断开电流磁性_的基本性质。7 . 电动机是产生_的机器。8 . 搬运杂乱的废钢铁非常麻烦，而用_就省事多了。三、判断题9 . 磁铁隔着纸能吸引铁，隔着玻璃就不能吸引了。（_）10 . 一块磁铁磁力大小一般不会变化，两块或多块磁铁黏在在一起，磁力大小会变化。 （_）11 . 我们在做“磁铁能隔着这些物体吸引小车”时，只要做一次就能判断出结果了。（_）12 . 只有铁和磁铁才能产生磁性。（_）四、综合题13 . 如何辨别门把手中是否含有铁（如下图）？_同学们利用甲乙丙三个实验装置，探究电磁铁磁力大小与哪些因素有关。（说明：甲乙丙三个实验中所用的电池、导线、铁芯都相同）14 . 电磁铁是由_和线圈组成的装置。当它接通电流，磁性_（选填“产生”或“消失”）。15 . 选择甲、乙装置，可以研究“电磁铁磁力大小与_的关系”。16 . 如果研究电磁铁磁力大小与电池数量的关系，应该选择装置（ ）。A甲和乙B甲和丙C乙和丙17 . 实验中，用吸引大头针的熟练表示电磁铁磁力的大小，但记录员忘记了装置标号了，请在下表中，帮他将“甲、乙、丙”填到相应的括号内。实验装置吸大头针数量（个）第一次第二次第三次平均数（_）21202221（_）12131112（_）555518 . 小虹同学拿着一枚小磁针靠近甲电磁铁的a端，结果发现小磁针N极被排斥，那么甲电磁铁的b端是（ ）。AS极BN极C无法判断19 . 小虹同学改变了一下甲裝置中的电池连入方向（其他没变），那么，甲磁铁（ ）。A南北极改变B南北极不变C磁力强弱发生变化第 6 页 共
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