四川省科学2019-2020学年五年级上册第一单元综合能力检测（II）卷

四川省科学2019-2020学年五年级上册第一单元综合能力检测（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 为了维护生态平衡，下列做法错误的是（ ）。A禁止乱砍滥伐B不捕猎小动物C开垦树林后种庄稼2 . （ ）季蝉儿在树上欢快地鸣叫。A春B夏C秋3 . 研究绿豆种子发芽与水的关系时，不正确的是（ ）。A一个容器里不加水，另一个容器里保持充足的水分B一个容器放在阳光下，另一个容器放在冰箱里C两个容器放在同一个地方4 . 在一片小树林中，生活着许多种动物，有一天，从外地迁来几只昆虫安家落户。下列与周围环境的关系叙述错误的是（ ）A这些昆虫必须具有适应小树林环境的能力B这些昆虫已成为其他生物的环境因素C这些昆虫的活动会影响小树林的环境D小树林的环境会被这些昆虫改造5 . 菜青虫麻雀蛇鹰。这条食物链是以（ ）为起点。A白菜B蚯蚓C老鼠6 . 与果实和种子的形成有关系的是（ ）。A雄蕊和雌蕊B雄蕊C雌蕊D花瓣7 . 假定在一个由草、兔、狐、狼组成相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，狐的数量将（ ）A持续上升B上升后下降C下降后上升D保持相对稳定8 . 吃食物时，牙齿咀嚼食物，舌搅拌食物，口腔内的唾液使食物中的一小部分淀粉初步被分解为（ ）。A脂肪B麦芽糖C葡萄糖9 . 瓢虫，蚜虫，蔷薇花丛，小鸟这些动物之间可以组成一条食物链，它们的食物链排列应该是（ ）。A蚜虫瓢虫小鸟蔷薇花B小鸟瓢虫蚜虫蔷薇花C蔷薇花蚜虫瓢虫小鸟D小鸟蔷薇花蚜虫瓢虫二、填空题10 . 食物链中能_食物的生物叫做_。11 . 蔷薇花丛中动植物之间存在着（_）关系。12 . 蚕的一生要经过（_）、（_）、（_）、（_）四个阶段的变化，要脱（_）次皮，蚕的成虫蚕蛾有一对像羽毛一样的触角、（_） 对翅膀、（_）对足。13 . 在研究光对种子发芽的影响时，我们让一组种子受到光照，叫做_组；另一组种子不受到光照，叫做_组。14 . 食物链 青菜鸡老虎 ， 青菜是鸡的（_），鸡是老虎的（_）三、判断题15 . 脂肪多吃会发胖易得病，所以不能吃含有脂肪的食物，如肥肉。（_）16 . 北极狐生活在寒冷的北极，消耗的热能较多，所以身体瘦小。（_）17 . 把花盆种的豌豆苗拿到窗台是为了便于欣赏自己的劳动果实。（_）18 . 食物链画法：稻子蝗虫青蛙蛇鹰（_）19 . 动物和植物生长都需要空气、水和食物，不需要阳光。（_）20 . 只要我们天天给蔬菜浇水，蔬菜就能长的好。 （_）21 . 蚂蚁喜欢阴暗、温暖的环境。（_）22 . 对比实验中至少要有一个条件不同。（_）23 . 为了防止浪费，发霉很少的食品可以食用。（_）24 . 通过学习我们知道，像毛毛虫被小鸟吃就是一条食物链。（_）四、连线题25 . 将下列植物与其传播种子的方式用线连起来。苍耳水流传播莲蓬动物传播蒲公英风力传播凤仙花弹射传播五、实验题26 . 下表是探究“种子萌发需要的条件”的实验记录，根据表中的记录回答问题。编号种子所处环境实验记录1不加水，置温暖处不萌发2加少量水，置温暖处萌发3加过量水，置温暖处不萌发4加少量水，置冰箱冷藏室不萌发（1）实验中种子所处环境对应的条件是_和_。（2）从1、2组实验中可知_。（3）从2、4组实验中可知_。（4）若以上四组实验种子都没有萌发，可能的原因是_。六、综合题27 . 科学阅读题某沿海地区曾经发生了一次海啸，许多农田被海水淹没。洪水过后，那儿的庄稼几年都得不到好收成。后来，老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，放到田里。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。原来那场洪水把深藏在洞里的蛇淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。等洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼。现在田里有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。（1）故事中的农田是一个生态系统，在生态系统中，生物之间“吃与被吃”的关系构成食物链。请写出故事中的食物链：（_）（_）（_）（2）该生态系统中的生产者是这条食物链中的_。（3）该食物链中的蛇在生态系统中属于_者。（4）这则故事告诉我们：生态系统的自动调节能力是有限的，当外来干扰因素超过调节能力，将会破坏生态系统的_。28 . 完成制作生态瓶的步骤。制作准备：透明塑料瓶、田螺、水、浮萍、细沙、虾、石块、水藻。将_剪掉上面一部分。在瓶底装入一层淘洗干净的_，再装人大半瓶自然水域中的水。在瓶里种上几棵_，在水面放一些浮萍。植物存活后，再放入_等小动物。选择合适的地方安置生态瓶。第