四川省科学2019-2020学年四年级上册第三单元测试卷（II）卷（练习）

四川省科学2019-2020学年四年级上册第三单元测试卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 用相同的力去敲击下列杯子的杯口，发出的声音最高的是（ ）。ABC2 . 下列环境中，不能听到声音的是（ ）。A字航员登陆月球B潜水员潜入水中C登山者攀上高峰3 . 下面哪句话的描述是正确的？（ ）A声音只能在液体中传播。B声音能在液体、气体、固体传播。C声音只能在固体中传播。4 . 10岁的男孩比10岁的女孩一分钟呼吸次数要（ ）。A多B少C没有区别5 . 声音是物体（ ）产生的。A自己B振动C打击6 . 下列叙述错误的是（ ）。A声音可以在空气中传播B声音可以在固体中传播C声音可以在海水中传播D声音可以在任何条件下传播7 . 在太空中宇航员之间不能像在地面上那样直接对话，是因为（ ）。A声音不能在真空中传播B声音只能在空气中传播C声音可以在固体中传播8 . 下列关于声音的产生和传播的说法错误的是（ ）。A笛子发声是空气振动产生的B学生听到的教师讲课声是靠空气传播的C“土电话”是靠固体传声的D声音在固体液体中比在空气中传播得慢9 . 我们能够听到声音，正确的传播路径是（ ）A良好的耳朵介质物体振动B介质物体振动良好耳朵C物体振动介质良好耳朵10 . 下列关于音叉声音的描述，正确的是（ ）。A用大小不同的力去敲击同一个音叉所发出的声音高低不同。B用相同的力去敲击两个大小不同的音叉，大的音叉声音要强。C用相同的力去敲击两个大小不同的音叉，小的音叉声音要弱。D用大小不同的力去敲击同一个音叉所发出的声音强弱不同，高低相同。二、填空题11 . 重敲大音叉时，发出的声音_。12 . 经常使用耳塞听音乐会使（_）产生疲劳甚至造成损伤，从而导致听力下降。13 . “大喊大叫”是描述说话的声音很大，即（_）很大；“女高音”是描述她的（_）很高。14 . 声音可以在_、_、_中传播。15 . 尺子伸出桌面长，声音_，尺子伸出桌面短，声音_。16 . 如果把玻璃罩里的空气抽掉，里面就成了（_）。由于缺少声音传播所需要的（_），所以听不到声音。三、判断题17 . 物体发出声音的大小是不可控的。（_）18 . 用两个纸杯、一根绳子做成土电话，土电话的声音是通过空气传播的。（_）19 . 声音是以_的形式传播的。遇到过强或过高的声音时，我们可以用_等办法来保护我们的听力。20 . 弹簧没有发出声音，说明弹簧没有发生变化。（_）21 . 消除噪音的最好办法是在耳中塞上一小团棉花。（_）22 . 风能发出声音，说明气体能够发声。（_）23 . 我们听到的各种声音主要是靠空气传播的。（_）24 . 振动越快，发出的声音就越高。（_）25 . 物体停止振动后，声音还会持续一段时间。（_）26 . 将手放在耳后，并朝向声音发出的方向，我们听到的声音会更清楚些。（_）27 . 小明研究强弱不同的声音对鼓膜振动的影响。他先把小音叉放在离“鼓膜”3厘米的地方轻轻敲，再把大音叉放在离“鼓膜”10厘米的地方重重敲。他的做法是对的。（_）28 . 我们不能制造声音。（_）29 . 女同学说话声音“尖细”，是指女同学声音的音调高。（_）四、连线题30 . 请把耳朵的结构和它的功能用线连接起来。耳道传递振动到内耳鼓膜传递声波到中耳听小骨将听觉信号传递到大脑耳蜗将声波转化为振动听觉神经将振动转化为听觉信号五、简答题31 . 我们应该如何保护自己的听力？32 . 科学与生活。小明在游泳池中游泳，潜在水里时他依然能听到池边同学的说话声，为什么他潜在水里还能听到声音呢？写出你得猜想并设计一个实验方案。33 . 夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是，你知道吗？只有雄性蟋蟀会叫，雌性是不会叫的。而且，蟋蟀的叫声不是从口中发出的，而是靠翅膀的摩擦来发声的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋涡纹状的翅膜，一边翅膀长着锉刀状的翅膜弦器，另一边翅膀长着较硬的翅膜弹器。当这两种发音器相互摩擦时，就能发出声音。蟋蟀称得上是昆虫界里一名优秀的小提琴师。你还听见过哪些动物的叫声？试写出5种。六、综合题34 . 把耳朵名称补充完整35 . 根据下图所提供的“18”号顺序，用“高低”或“低高”表示声音变化的规律。按顺序敲打长短不同的金属条，声音的变化规律应该是这样的：（_），因为（_）。第 7 页 共 7 页参考答案一、选择题1、2