合肥市2019-2020学年度五年级下册4 我们的公共生活练习卷（I）卷

合肥市2019-2020学年度五年级下册4 我们的公共生活练习卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 私人生活空间与公共生活空间最大的不同在于（ ）。A地点空间的不同B心情的不同C时间的不同2 . 下列说法错误的是（ ）。A我们应该共同维护公共利益B只有保障个人的利益才能维护公共利益C人人有权参与公共生活D公共生活中，我们要讲文明，有礼貌3 . 开心果每天都会给别人带来很多（ ）。A快乐B烦恼C痛苦4 . 下列不属于公共设施是（ ）。A小区警卫室B小区健身器材C小区凉亭5 . 大人有爱，小孩也有爱。不信，瞧：（ ）A奶奶病了，我的关心让奶奶忘掉了病痛，精神好多了B我能自己整理房间，不用爸爸妈妈帮忙了C出门给妈妈写张留言条，不让妈妈为我担心6 . 汽车尾部的“红眼睛”叫（ ）。A大灯B刹车灯C倒车灯7 . 下列行为不正确的是（ ）。A我和邻家小伙伴一起学习、玩耍，亲如兄弟姐妹。B小君阻止小明向村里的水井中扔垃圾。C小宝向消防队报告集贸市场的消火栓被货摊挡住了。D小兵被老师批评了把气撒在公用电话机上。8 . 下列行为，可能会触犯法律的是（ ）。绿灯亮时，刘梅帮助坐在轮椅上的残疾人过人行横道小刚的爸爸在把车停在消防通道上牛牛的父亲因为心情不好，砸坏路边的供电设施李敏的妈妈在全国冠状病毒疫情防控阶段，造谣说自己社区里的居民发生了疫情，死了人ABCD二、填空题9 . 为了让行人有序通过路口我们设立了“_”这个公共设施。10 . _是国家的根本法。11 . _的休闲生活，逐渐成为更多人的共识。12 . 人人有权（_）公共生活，（_）公共资源和公共设施，（_）公共利益。13 . 社区中的每个成员既是社区建设的（_），也是社区建设的（_）。社区成员在情感上的相互支持，生活上的相互帮助，会让社区生活更有品质、更有温度。14 . 有些人为了自身利益,随意占有或浪费公共资源,毁坏公共设施,这些行为侵犯了他人（_）,严重的还会（_）。15 . 人人有权参与公共生活，利用公共_和公共_，享受公共利益。三、判断题16 . 我们每个人在不同场合下的社会角色都是相同的。（_）17 . 社区里的一些设施是为居民服务的。（_）18 . 政府加强公共设施建设是为了保障我们每个人更好地生活。（_）19 . 公共设施不用爱护，因为它是公共财产。（_）20 . 我们看的电视、用的移动电话都是气象卫星在为我们服务。（_）21 . 收到陌生的邮件不要随便打开，以防病毒破坏计算机。（_）22 . 人们在公共生活中表现出的文明程度和秩序意识，是一个文明国家精神的体现。（_）23 . 我们要学会自己的事情自己做。（_）24 . 我们可以做新年贺卡送给别人。（_）25 . 把刷好的湿白球鞋表面用卫生纸包好后阴干，能防止白球鞋变黄。（_）四、简答题26 . 如何看待破坏公共设施的行为？27 . 课余生活中。我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范，请结合自己的实际情况为我们的课余生活做一个温馨提示。问:在图书馆或阅览室怎么做? 外出游玩时怎么做? 五