道德与法制六年级下册第一单元《完善自我 健康成长》单元测试卷（二）

道德与法制六年级下册第一单元完善自我 健康成长单元测试卷（二）姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 下列不属于学校中的欺负行为的是（ ）。A故意打、推、撞、踢同学B给同学起侮辱性的外号C散播他人隐私D向同学借用文具2 . 下列语言中属于尊重他人的说法的是（ ）。A你怎么这么笨啊B你的说法不对，我的说法才是正确的C你身体不方便，我帮你拿东西吧3 . 下列名人名言体现反思的是（ ）。A每一个正直的人都应该维护自己的尊严。卢梭B人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。毛泽东C紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。这就是宽怒。马克吐温4 . 下列关于反思的观点，错误的是（ ）。A考试成绩实在不理想，让我来回忆一下复习的经过，看看问题出在哪里。B同桌建议我参加演讲将比赛，但是我害怕失败，不敢参加，我这么做究竟对不对呢？我要好好想一想。C反思也改变不了任何事情，只会增加烦恼，我才懒得去想。5 . 小菲练习了半个月的钢琴，发现没有什么进步，她应该（ ）A找出原因，继续坚持下去，再练习一段时间B直接放弃，不继续在钢琴上浪费时间C改学书法6 . 尊重他人（ ）。A只是道德要求，不是法律要求B只是法律要求，不是道德要求C既是道德要求，也是法律要求7 . 屠格涅夫遇到一个向他伸手讨钱的乞丐。他从口袋掏钱时发现自己没有带钱袋。见乞丐的手伸得高高的等着,屠格涅夫面露愧色,只好握着乞丐的手说:“对不起,我忘了带钱出来。”乞丐却笑了,含泪说“不,我宁愿接受您的握手。”这个事例说明（ ）。尊重是相互的尊重能消除隔阂,有利于形成互敬互爱的融洽关系屠格涅夫没有给乞丐钱就是没有尊重乞丐屠格涅夫尊重乞丐,显示出他较高的内在修养ABCD8 . 以下哪种情况不能被“宽容”（ ）A好朋友误会了我，后来他找我道歉了B同桌不小心用笔划到了我的衣服C新闻上有人拐卖小孩被逮捕了9 . 在具体问题的看法上，我们应坚持自己的想法，（ ）。A不听取别人的想法B同时也要听取别人的想法C认为别人的想法都是错误的D认为别人应该听取自己的想法10 . 以下哪个行为，是不文明的？（ ）。A帮助别人B在走廊里吵闹C主动整理课桌11 . 下列关于反思说法你不赞同的是（ ）A事情失败的时候可以反思B反思的过程不重要C考试成功的时候可以反思二、填空题12 . 作为内心活动，是_的一种方式，能帮助我们回顾、分析和_。如果主动反思，则能更好地把握现_和_。13 . 掌握反思的时机，能达到（_）的效果。14 . 当我们面对冲突的时候，最好换个_，站在对方的角度想一想，或站在_的角度想一想，这样会帮助我们做出正确的决定。即使主动去_，也要讲究_，选择恰当的方式。15 . 尊重他人还要能够维护他人的_，推己及人，让别人觉得舒服。16 . （_）是指志气和节操，往往表现为坚持正义，在民族危机关头或强大压力面前不屈服的精神气节是以廉耻之心为基础的，没有廉耻就不能坚持道德原则。17 . 尊重他人不单表现在_上，更应该落实在_上。与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要都是_的体现。18 . 尊重自己，并不意味着_。尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。19 . 通过反思，我们可以总结经验，促进_的发展；还能明确自己_，判断自己的行为是否有助于目标的实现。20 . 反思，一开始也许有_，一旦形成_，做起来就非常_了。21 . 对于不同看法，采取“简单拒绝”或“_”的态度都不利于问题的解决。三、判断题22 . 对所有的过失，过错我们都应该宽容。（_）23 . 尊重他人还要能够维护他人自尊心，推己及人，让别人觉得舒服。 （_）24 . 要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容。（_）25 . 对于违法犯罪的事情，我们也要宽容以待。（_）26 . 小刚和方方是好朋友，他们平时互相帮助，共同进步。（_）27 . 反思就是回忆自己犯过的错误。（_）28 . 我们都进行过反思，都有一定的反思能力。（_）29 . 我们在具体问题的看法上要少数服从多数。（_）30 . 宽容是懦弱的表现。（_）31 . 在交流过程中，如果发现对方的观念不对，先要改变他（她）的思想，一直到彻底改掉再交流。（_）四、简答题32 . 别人伤害了我们，为什么还要宽容呢？33 . 反思的方法有哪些？五、综合题34 . 小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了58分。小军于是很骄傲的对