




全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
四川省科学2019-2020年二年级下册2.5 磁铁的两极练习卷(I)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、选择题1 . 下列物品中没用到磁铁的是( )。ABC2 . 我国古代的四大发明中被用于航海技术的是( )。A指南针B火药C造纸术D印刷术3 . 用磁化的小磁针靠近指南针,结果如图所示,说明针尖一端是( )。AS极B北极CN极4 . 可以改变小电机的转子转动方向的是( )。A电池的正负极的接法B磁铁的数量C电池的数量5 . 磁铁的北极,用( )表示;磁铁的南极,用( )表示。A任意字母都可以BS;NCN;S二、填空题6 . 无论是什么形状的磁铁,都有_个磁极,一个是_,用_表示;另一个是_,用_表示。7 . 条形磁铁有(_)个磁极,两端磁性(_),中间磁性(_)。8 . 磁极SS靠近,两个磁极间相互(_),SN靠近两个磁极间相互(_)三、判断题9 . 电磁铁由线圈和铁芯组成。(_)10 . 电磁铁在切断电源后仍能在很长时间内具有磁性。(_)11 . 磁铁对铁质物体的吸引力,是一种不需要接触物体就能起作用的力。(_)12 . 磁悬浮列车利用了磁极间的相互作用。(_)13 . 使用的电池数量越多,电磁铁的磁力越大。(_)四、综合题14 . 深秋季节,你看到过大雁南飞的景象吗?原来,大雁南飞也与“磁”有关。在大雁的身体里,有一套天然的“地磁导航系统”。 利用磁铁,我们可以模拟大雁南飞。实验材料:条形磁铁3块,棉线3根,纸、笔、剪刀、双面胶等。实验过程:剪。在纸上画3只大雁,并用剪刀剪下。贴。把系着棉线的条形磁铁粘在大雁的反面。S极朝着大雁的头部。挂。把制作好的大雁挂起来,观察大雁的头是不是朝向南方。排。把制作好的3只大雁排成一列。静止后,大雁们是不是都朝着南方“飞行”了?再试着转动大雁的方向,一会儿后,大雁还能排成一列,继续往南“飞”吗?想一想:这个小实验利用了磁铁的什么特点?第 5 页 共 5 页参考答案一、选择
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年文化和旅游部直属事业单位招聘应届生(100人)模拟试卷及参考答案详解1套
- 2025江西九江市武宁县医疗卫生单位招聘劳务派遣人员3人模拟试卷完整参考答案详解
- 2025江苏苏宿工业园区社区卫生服务招聘10人考前自测高频考点模拟试题及参考答案详解一套
- 2025年4月四川成都中医药大学附属医院(川省中医医院)招聘辅助岗人员5人模拟试卷及答案详解参考
- 2025鄂尔多斯市伊金霍洛旗发展改革和科学技术局招聘公益性岗位人员的考前自测高频考点模拟试题带答案详解
- 2025年齐齐哈尔市富裕县富裕镇人民政府公开招聘公益性岗位人员10人考前自测高频考点模拟试题及答案详解(全优)
- 2025广东南粤银行资金运营中心招聘考前自测高频考点模拟试题及完整答案详解1套
- 2025甘肃省平凉市崆峒区第一批公益性岗位工作人员招聘60人考前自测高频考点模拟试题带答案详解
- 2025北京回龙观医院派遣制招聘3人模拟试卷附答案详解(考试直接用)
- 2025年甘肃省庆阳市正宁县人民法院招聘临聘人员模拟试卷有完整答案详解
- 2026中国移动校园招聘备考考试题库附答案解析
- 2025年大学生国防科技知识竞赛题库及答案
- 2025年全国水利行业安全生产竞赛测试题及答案
- 2025年新人教版语文三年级上册全册教学课件
- 2025年全国质量月主题宣讲课件
- 施工升降机安全技术培训材料
- 安全培训反三违课件
- 石墨化工艺基础知识培训
- 刑事案件二次审判会见笔录范文
- 2025年福建省职业技能鉴定考试(劳动关系协调员·一级/高级技师)历年参考题库含答案详解(5卷)
- 小学中段阅读教学讲座
评论
0/150
提交评论