四川省科学2019-2020学年度四年级上册第三单元测试卷（II）卷

四川省科学2019-2020学年度四年级上册第三单元测试卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 看家的狗睡眠时把耳朵贴在地上，是为了能听到远处来人的脚步声，这是由于_的原因。2 . 将声波转化成振动的结构是耳中的_，_能够将振动转化成神经信号。3 . 声音是由物体（_）产生的。4 . 空气是传播声音的重要物质，声音在空气中的传播速度约为每秒_。5 . 声音的大小与（_）有关，声音的高低与（_）有关。A物体的振动幅度B物体的振动快慢C物体的形状D物体的材质6 . 把发声的音叉放在装满水的烧杯中会看到_现象。7 . 我们平时听到的声音，如流水声、唱歌声、铃声归纳起来，声音是由_而产生的。8 . 女同学说话声音尖细，指的是声音_。9 . 声音能在固体、（_）、液体中传播，并且声音是以（_）的方式传播的。10 . 很多动物在休息时，总会将耳朵贴近地面，以便自己能够第一时间预知危险，这是利用了声音可以在_中传播的道理。11 . 声音在固体、气体、液体中，传播速度最快的是_，最慢的是_。12 . 声音是由（_）产生的。13 . 音高的单位是_，它表示物体振动的_。14 . 二胡是靠_振动发声，军号是靠_振动发声。15 . 人耳朵的结构包括_、_、_。16 . 固体能够传播声音的例子：_。17 . 声音能在（_），（_），气体中传播。不能在真空中传播。18 . 尺子伸出桌面越短发出的声音_；尺子伸出桌面越长发出的声音_。19 . 如右图，敲击厚度、宽度相同，长短不同的钢片，声音最高的是（_），声音最低的是（_）。A1号B2号C3号D4号E5号F6号二、判断题20 . 古代的编钟能演奏出美妙的音乐，是因为它能发出各种音调。（_）21 . 轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉时发出的声音完全一样。（_）22 . 在教室里，老师讲课的声音每个同学都能听见，这是因为声音是从教室前往后沿直线传播的。（_）23 . 空气是传播声音的重要物质。（_）24 . 弹簧没有发出声音，说明弹簧没有发生变化。（_）25 . 消除噪音的最好办法是在耳中塞上一小团棉花。（_）26 . 物体振动得快，发出的音调就高，振动的慢，发出的音调就低。（_）27 . 声音有高有低，声音的高低就是强弱。（_）28 . 物体振动幅度越大，物体发出的声音音调就越高。（_）29 . 消除噪声的方法有消音、吸音、隔音等。（_）30 . 物体振动了，我们都能直接看到，如果看不到，说明它没在振动。（_）31 . 只要有声音，就肯定有某一物体在振动。（_）三、简答题32 . 使发声罐发出的声音变轻地方法。33 . 举两个振动发声在生活中的例子。34 . 我们身上有一个非常敏感、可以感受振动的器官，它在哪儿？感受一下它的振动，你有什么发现？35 . 经常使用耳塞听音乐会使听觉器官产生疲劳甚至造成损伤。所以，我们要避免长时间使用便携式视频或音频播放器。你曾经使用过或者看见别人使用过哪种这类播放器？在使用中我们应该注意些什么呢？36 . 有两把音叉，第一把上面的刻有数字440，第二把上面刻有数字240，哪把音叉发出的声音高？为什么？37 . 小明、小兰和小强一.起在实验室做了如下几个实验：小明把手放在喉头处，大声说话，感觉喉头振动了；小兰把发声的音叉触及水面，水面荡起了波纹；小强用力拨动钢尺，钢尺发出了声音。（1）这三位小朋友都在探究什么问题?（2）分析上面的实验现象，你能得出什么结论?38 . 怎样描述声音的强弱?39 . 为什么我们总是先看到闪电后听到雷声？40 . 人们生活中减少噪音的方法。41 . 描述人感受声音的过程。42 . 为什么人们在月球上互相通话要借助无线电？四、实验题43 . 如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越_；物体振动得越慢，发出的声音就越_；同时还说明声音是由物体_而产生的。第 7 页 共 7 页参考答案一、填空题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、1