高中生物新教材教学心得和反思_第1页
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1/3高中生物新教材教学心得和反思一、关于对教师的培训方面今年XXXX市基教研中心和XXXX区考研中心对高二教师进行了集中培训而且是全员培训，我觉得这种方式很好，使我们一线教师对于新课程的理解和把握有了新的高度。但是高中教师长期局限于应试倾向的环境里，对传统教学方式方法的依赖程度也较深，仅靠一蹴而就的三五天的集中培训，是很难一时奏效的。所以，这就需要教师在实践中，在课程改革的进程中，不断的、主动的学习、反思，不断的的提高自身的道德水平、专业素养、课程开发与实施能力，以适应课改的需要，使课改得以顺利的进行。1、各校生物教研组为单位，实施校本教研，关注教学实施层面，加强活动的实效性，以提升广大教师从事课改实验的能力与水平，提高课堂教学的效益与质量。2、充分发挥骨干教师、学科带头人的引领作用，如果能够增加一些优秀教师的示范课，供老师们学习、观摩我觉得就更好了。二、关于新课程实施过程中的问题关于新课程实施过程中的问题，我觉得主要有以下几个方面1、课程进度安排及实施效果2/3XXXX年9月到XXXX年11月，我们一共10个学周。平均每一个周有4节生物课。除去一次月考及期中考试，满学期共计32课时，教学内容安排是必修第一个模块分子与细胞。整体的看，课时紧张任务重，教师为了完成教学任务，常常疲于赶课，造成有些内容“囫囵吞枣”，“吃夹生饭”。所以这学期课程推进速度很快，老师和学生的感觉是一直在不停的讲新课。学生还没有来得及把学过的知识消化掉就有学新知识了，复习时间不足，没有足够的时间做练习题，所以学生对知识的掌握非常不牢固。2、实验、探究过多有的难以实现新教材中明显加大了实验、探究、技能训练、模型构建等各种活动性课程的分量，为培养学生的基础科学能力提供了非常好的平台。其中，第一个模块分子与细胞中实验和探究最多，有9个实验4个探究。要完成这些实验和探究会占用相当多的课时。但是对我们高中教学来说，时间是非常紧的。如“探究酵母菌细胞呼吸方式”、“环境因素对光合作用强度的影响”。如果全班同学到实验室进行实验，或者对问题展开完整的探究，就要花费整整一节课甚至两节课的时间，并且课后还要进行相关总结和评价。既费时费力，又难以短时间内让学生在卷面上凸现成绩。所以只能是通过兴趣小组在课下进行探究，在课堂上进行演示。另外选修1生物技术实践中的大部分内容涉及3/3到了生物技术的
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