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朱元璋强化皇权的措施,明太祖朱元璋1328.10.211398.6.24,课标对教材的要求,知道明朝的建立。通过皇权的强化和“八股取士”，初步理解皇帝专权的弊端。了解明朝经济的发展。,三维目标教学,知道明朝建立的时间、开国皇帝、都城。知道朱元璋通过废除丞相、廷杖制等措施强化君权。知道八股取士的时代、考试内容、答题方式和弊端。了解明朝经济在农业，手工业和商业方面的新发展。初步理解明朝皇权强化使君主专制中央集权制度进一步走向僵化和政治腐败，严重阻碍了中国社会的进步，从而认识到从专制到民主是人类历史发展的必然趋势。,学情分析,由于我校是农村寄宿制学校，学生通过半年的历史学习，初步掌握了学习历史的方法，但由于接触面少，掌握的课余历史知识较少，特别是史料见得更少，缺乏从材料中提取有效信息能力，加上课时较少，不能对整个七年级历史的把握，知识遗忘的较严重，所以理解明朝皇权强化使君主专制中央集权制度进一步走向僵化和政治腐败，严重阻碍了中国社会的进步，有困难。,情景导入,自主学习，完成下列各题。,在中央，废除了中书省和丞相，由六部分理朝政，直接对皇帝负责；全国军队由五军都督府统辖。在中央还设立了监督各级官吏的都察院。为帮助皇帝处理政务，明初形成内阁制度。在地方，废除行省，设立了三司直属于中央。为监视官吏和镇压人民，明初设立了锦衣卫、东厂等特务机构。这表明封建君主专制极度的膨胀。,明朝专制中央集权（标志着皇帝直接控制了朝廷的军政大权）,皇帝,内阁,都察院,五军都督府,中央,地方,（六部）,吏部,户部,礼部,兵部,刑部,工部,（三司）,承宣布政使司,民政,提刑按察使司,刑狱,都指挥使司,军政,锦衣卫东厂,思维导图：,一、材料研读,（一）明太祖的皇明祖训中说：“以后子孙做皇帝时，并不许立丞相，臣下敢有奏请立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死。”（二）看图，这体现的是一种什么制度？问：两则材料反应的是明初实施的哪两项措施？他们的实施有什么利弊得失？,二、对比Boss权力加强,1.Boss是谁？2.你从哪些方面可以看出他的权力在加强？（建议：从管理机构的设置变化，从中央管理机构的变化，从管理层次的多少等方面观察）3.权力加强对他个人有哪些要求？如果你是他，你将从哪些方面提高个人素质？4
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