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文档简介

2.2气压带与风带,第二章地球上的大气,1,2020/5/21,教学目标1.理解三圈环流形成过程，熟记气压带风带的名称。2.通过绘制三圈环流示意图，掌握气压带和风带的分布规律。学习重点：熟记气压带和风带的名称和分布规律。学习难点：理解三圈环流形成的动态过程。,2020/5/21,气压带与风带,热,冷,低气压,高气压,高气压,低气压,热力环流,热力环流形成的原理,知识回顾,A,B,F梯,F梯+F偏,F梯+F偏+f,与等压线平行,与等压线斜交,与等压线垂直,低,高,理论风向,高空风向,近地面风向,大气运动的三种模式,知识回顾,1、把1至4点按气压由高到低排序,2、绘出热力环流过程箭头,1、3、4、2,受热,冷却,练:读下列热力环流示意图，回答1-2题。,“二战”期间，日本释放的众多氢气球炸弹，飞落到美国本土，造成美国西部森林大火，引起美国民众的恐慌。,大气环流,1.概念：全球性的有规律的大气运动，它反映了大气运动长时期的平均状态。2.成因：太阳辐射引起高低纬度间产生热量差异，驱使大气不断运动、输送和交换热量。,假设1:地球不自转地球不公转地表性质均一,南极,北极,单圈环流,赤道与极低之间的热力环流能否维持?,赤道低气压带,极低高气压带,三圈环流,2020/5/21,假设2:地球自转地球不公转地表性质均一,以北半球为例,七个气压带和六个风带,地球上的气压带和风带分布特点,分布两相间：高、低气压带相间分布；气压带和风带相间分布,思考:赤道低气压带和副极地低气压带的形成有何不同？极地高气压带与副热带高气压带的成因有何差异？,三圈环流,假设3:地球自转地球公转地表性质均一,气压带风带的季节移动,小结,假设1：地球不自转；地球不公转；地球表面性质均一结果：单圈环流,假设2：地球自转；地球不公转；地球表面性质均一结果：三圈环流
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