武汉市人教版（新课程标准）小学语文一年级下册课文2 第7课怎么都快乐 同步练习

武汉市人教版（新课程标准）小学语文一年级下册课文2 第7课怎么都快乐 同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 课时测评方案 (共11题；共97分)1. （3分） 给多音字“得”选择正确的读音。（填序号） ddedi他高兴得_跳了起来。闹钟响了，得_起床了。他认真听讲，得_到了老师的表扬。2. （20分） 根据要求填空。“闯”字用部首查字法查_部，再查_画。用音序查字法查“慢”字，应查的大写字母是_。“引”的第2画是_；“充”的第3画是_；“冒”的第1画是_，除去部首还有_画。“便”用部首查字法应查_部，它有两个读音，一个是_，可以组词为_，另一个是_，可以组词为_。“世”字的笔顺是_。“日”字加一笔，可变为：_、_、_。“此”共有_画，第4画是_，可以组词为_、_。3. （4分） 多音字注音并组词。模：_4. （10分） (2019三下商丘月考) 辨字组词。 待_赚_访_虾_醉_特_嫌_纺_吓_碎_5. （3分） 我会仿写例：一摇一晃_6. （5分） 我是拼音小能手li zhunzi rnc sq xincn y_7. （4分） 形近字组词精_清_ 钻_粘_8. （10分） 读一读，用划线的字造句。（1） 孩子如果长大，就得告别妈妈四海为家。（2） 那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。9. （9分） 课文内容选一选，填一填。 （1） 作者的写作顺序是_ 火烧云的形状变化火烧云的颜色变化火烧云上来后地面发生的变化（2） 课文写了火烧云_和_的全过程，重点写了_部分。 （3） 火烧云让天空变出_、_、_等动物。 10. （24分） 阅读下文，回答问题。 今年的丁香似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈现出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院探出半树银妆，星星般的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。在我断续住了近二十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那样浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几株丁香联系在一起的。那十字小丁香，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。（1） 自然段是从_、_、_等方面描写丁香花的，分别写了_、_、_、_四处的丁香。 （2） 第节画线的句子运用了_、_的修辞手法，这样写的好处是：_。 （3） “到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。”句中“积雪”指_，从“_，_”可以看出来。 （4） 下列表述与文章内容不符的一项是（ ） A . 作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。B . 作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。C . 作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。D . 作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。（5） 写2句有关花的古诗名句： _，_。_，_。（6） “每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。”“从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白”作者在这两句话中用“积雪”和“莹白”替代“丁香”，有什么好处？ 11. （5分） 作文。 “0”是谦虚者的起点，骄傲者的终点；“0”是一面镜子，让人认识自己；“0”是一只救生圈，让弱者随波逐流。“0”还是什么？写一写自己的想法。第 8 页 共 8 页参考答案一、 课时测评方案 (共11题；共