部编版二年级下学期语文第二单元素养形成卷 （II）卷

部编版二年级下学期语文第二单元素养形成卷 （II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共7题；共8分)1. （1分） 将下面一句话工工整整地抄写在方格中，注意结构匀称，并牢记在心里。 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。2. （1分） 读拼音，写词语ch dta shnhng mama lji ji_3. （1分） 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） 深夜11点多钟，我们到了洛西渡口，这里无法过江，_江水太急了。_群众提出的意见，我们应该认真分析，迅速处理，而不应该束之高阁。_是什么人，谁向我们指出缺点都行。A . 由于关于不管B . 因为关于哪怕C . 因为对于不管D . 由于对于哪怕4. （1分） 写出近义词大概_ 紧张_ 悔恨_5. （2分） “我”有一把彩色的梦，“我”还有可能画了什么?想一想，模仿课文的第2，3小节写一写。 6. （1分） 对文章内容理解不正确的一项是（ ） A . 文章第一、二自然段统领全文。B . 全文围绕“迷”这个词展开。C . 竹节人受到老师的喜爱，说明老师让自己玩有私心。D . “大步流星、怒气冲冲”，表现了老师威严的形象。7. （1分） “己所不欲，勿施于人。”出自（ ） A . 论语学而B . 论语颜渊C . 孟子离娄下D . 孟子梁惠王上二、 阅读理解 (共2题；共6分)8. （5分） 阅读课内文段，完成练习。 牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密：二来呢，他想，那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。 牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。一天晚上，他走进草房，忽然听见一声“牛郎”，他从没听见过这个声音。是谁叫他呢？回头一看，微弱的星光下，老牛嘴一张一合的，正在说话。（1） 请用横线画出第一自然段的中心句。 （2） 牛郎周到地照看老牛，一是因为_二是因为_。 （3） 第一自然段主要写牛郎对牛的照看，第二自然段则写_，由此可以看出牛郎与牛相依为命。 （4） 画横线句子说明牛郎希望牛能说话，跟他交流，这为下文写_做了_。 （5） 读画横线句子，猜想如果牛会说话，它会对牛郎说什么。 （6） 课文改编自民间故事，故事中有很多不可思议的地方，你觉得文段中最不可思议的地方是什么？为什么？ 9. （1分） 选择划线字的正确读音动物_（wni）通知_（tng tng）注意_（y y）十遍_（bin pin）鬼脸_（gu ku）老虎_（hh）三、 语言表达 (共1题；共3分)10. （3分） 用精字组成的词语填空。 （1） 人们用象牙雕刻成了非常_的工艺品。（2） 在爷爷的_照料下，那可奄奄一息的君子兰又恢复了生机。（3） 那块布料上_的花纹让妈妈爱不释手。（4） 他们派出一支_的部队去完成这次艰巨的战斗任务。第 5 页 共 5 页参考答案一、 基础运用 (共7题；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1