沈阳市部编版小学语文一年级下册 课文3 第11课 彩虹 同步练习

沈阳市部编版小学语文一年级下册 课文3 第11课 彩虹 同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础练习 (共10题；共94分)1. （16分） 看拼音写词语 milngzhnfngqcnfnshokuwcuhu_zhuzhuzhuzhuzhu雕_食_壮污_有成效yyyyy_惑礼_适_匪_所思心旷神_2. （12分） 给多音字组词。 薄bo _系x_b_j_盛shng _朝zho _chng _cho _看kn _假ji_kn _ji_3. （8分） 看拼音，写词语。 chu xidng zhqin zhn wn qujio j_f shchynkun fn nhohuhu_4. （5分） 照样子写句子。青蛙说：“捉害虫、保卫庄稼是我最大的快乐！”5. （3分） 我能在横线上填上合适的词语。_的舞姿_的声音粼粼的_6. （6分） 看拼音，写词语zi nnhn shushnchnzuyrn shido l_7. （18分） 仿照例句将句子补充完整。 （1） 红红的枫叶像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽。 飞舞的白雪像_，_。_的小草像_，_。（2） 美丽的菊花在秋雨里频频点头。 _的小树在春风中_。火红的_在_。（3） 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 夏天的雨，带给庄稼的是一首_的歌，带给小朋友的是_。春天的雨，带给_，带给_。（4） 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把_给了枫树，红红的枫叶像_。它把_给了_，_。8. （5分） 课文海底世界内容我知道。 （1） 这是一篇关于海洋的（ ） A . 童话B . 诗歌C . 常识性课文（2） 课文的第2，3，4自然段是从1、2、3这几方面来介绍海底的。 A地形B声音C植物D动物E矿藏9. （16分） (2019仁怀) 阅读课文片段，思考并回答下面的问题。 1752年7月的一天，天空乌云密布，雷电交加。富兰克林在儿子的帮助下，把一只风筝（zhnzhng）放在高高的天空。风筝上拴（shunshn）了一根细铁丝，用来吸收云中的“天电”。放风筝的线是用麻绳做的，绳子下端结上一段丝带，在麻绳和丝带的接头处，系（jx）着一把铜钥匙，富兰克林站在房子里攥（cunzun）住丝带。风筝越飞越高，远远望去，犹如云海里的一叶小舟，颠簸着，摇晃着。一片乌云掠过风筝上方，富兰克林发现麻绳上的纤（xinqin）维“怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号！突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿后 就成了能使电流通过导体。这时，富兰克林用手指靠近铜钥匙（shish）“啪”的一声，聚然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵发麻。富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了！成功了！我抓住天电了！”（1） 填空。 富兰克林用来做实验的工具是一只拴了_的风筝，线是用_做的，下端结上了一段_，在它们的接头处还有一把_。（2） 请用自己的话来概括这一段的大意。 （3） 读完本段内容，你最大的感受是：_。 （4） 选择合适的读音。 风筝_（zhnzhng）栓_（shunshn）了系_（jx）着攥_（cunzun）住 纤_（xinqin）维钥匙_（shish）10. （5分） 作文。春水滋润着大地，催生了万物。充满生机的春天正向我们走来。 以我是春天的小雨点为题，展开合理的想象，描绘小雨给春天生机，带来了希望。第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础练习 (共