长春市2020年（春秋版）语文四年级下册第一单元测试卷（II）卷

长春市2020年（春秋版）语文四年级下册第一单元测试卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 这样的“聪明人”还是少一点的好。句子中引号的作用是（ ）A表示特定称谓B表示引用C表示讽刺、否定D表示特殊含义二、填空题2 . 背一背，填一填。1.曲项向（_）歌，（_）毛浮绿水。2.远看（_）有色，近听（_）无声。3.锄禾（_）当（_），汗滴禾（_）土。4.小（_）画枫叶，小马画月（_）。5.猴子的尾巴（_），兔子的尾巴（_）。3 . 查字典填空。“疏”用部首查字法应先查部，再查画；用音序查字法应先查大写字母，再查音节。“疏”在字典中的解释有：事物间距离大，空隙大，跟“密”相对；不熟悉。关系远的，不亲密。给下列加点的疏选择正确的解释。疏远（ ）疏密相间（ ）疏通（ ）三、语言表达4 . 句子练习。如果没有这些冷空气，一些地方的气温会居高不下，人们就要变成“烤鸭”了。（用划线的词语造句）：_。“白帽子”是自然资源的宝库。（改反问句）_。“白帽子”戴在地球的两极，为地球上所有的生物。（修改病句）_。综合性学习。为进一步了解小学生的课外阅读情况某班级开展了“读书与交流”为主题的语文综合性学习。活动小组对400名学生进行问卷调查，结果如下：读书计划情况读书笔记情况有无计划百分比是否做读书笔记百分比有计划10%每读必做0%有时有计划20%有时会做20%没有计划70%老师要求才做80%请根据以上信息，按要求完成以下活动任务：5 . 从上表可以看出，小学生在课外阅读上普遍存在的问题：一是_，二是_。6 . 对照这份问卷，请结合你的课外阅读情况提出建议可以是对自己的，也可以是对同学的。（语句要通顺，意思要连贯，不少于100字）_四、现代文阅读课外阅读。舌尖上的童年我的童年是在里乡下度过的。那时物资匮乏，吃，对于孩子们来说，充满诱惑。春天的脚步刚刚响起，我和弟弟妹妹的眼睛就盯上树梢。奶奶说：“别急别急，再刮两场春风它们就来了。”奶奶所说的“它们”，其实就是榆钱儿、槐花、还有嫩嫩的榆叶。它们一来，妈妈就可以给我们烙菜饽饽。终于等到榆钱长、槐花开了，我们围在灶台旁，妈妈在大铁锅里刷一层薄薄的油，把棒子面加白面的菜饽饽贴在锅里。熟了的菜饽饽虽然油少，却也香喷喷的。等地里长出马齿苋、苦菜苗、荠菜等野菜时，我们就更有口福了，无论捣点蒜汁凉拌还是剁烂做粥烙饽饽，都能让我们的胃口满足一阵子。那时，绕村有一条水渠，渠边生长着好多茅草。茅草的根白白胖胖，细细长长，嚼起来甜丝丝的，我们当地叫土蔗。我们就拿镰刀挖出土蔗，洗净，美滋滋地嚼着，蜜汁流进嘴里，日子也仿佛甜了许多。童年舌尖上的味道，最意犹未尽的还是“烧烤”。我们的烧烤内容与季节息息相关。夏秋是大自然最丰盛的时节，也是我们最快乐、最满足的时节。离村子不远的地方有一条小河，夏季时，河水不深，清澈见底，鱼儿很多，我们就光着屁股下河洗澡、捉鱼，不一会儿，每个人就能捉到很多鱼。在河岸，我们捡些柴火，把鱼丢在火里烧烤，那滋味，现在想起来仍垂涎三尺。童年，流淌在舌尖上的美味，至今仍回味无穷。7 . “垂涎三尺”的意思是_，透过这个词语我体会到了_。8 . “我”和弟弟妹妹的眼睛就盯上树梢，我们想干什么？_9 . 短文写了“我”童年时的哪些食物？“我”最难忘的是什么食物？_10 . 读画“”的句子你感受到了妈妈是个（ ）的人。A只说不做B脾气不好C勤劳能干、心灵手巧11 . 短文的最后一句话表达了作者怎样的感情？_阅读短文答题。蚂蚁和螳螂在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！12 . 短文共有（_）个自然段。第（_）自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。13 . 结合上下文理解词语的意思游手好闲：_蹒跚：_14 . 螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？夏天的时候：_冬天的时候：_15 . 读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？_五、信息匹配16 . 选词填空。必须必需1.快要举行运动会了，我们（_）加紧训练。2.毛巾、牙刷使我们的生活（_）品。微弱虚弱1.看上去，她的身体这样（_），却坚持工作了很久很久。2.由于受了伤，他说话的声音很（_）。17 . 选择关联词语填空。无论都不但而且既然就虽然但是既又因为所以1（_）我有一颗为人民服务的心，（_）我要为人类作出贡献。2陆老师制作教具，（_）解决了教学急需，（_）为国家节约了开支。3诚实是人的美德，（_）做什么，（_）要讲老实话，办老实事。4我们（_）做了一些对人民有益的工作，（_）离人民的要求还差得很远。18 . 用“”画去加点字不恰当的音节。1.一个瘦削(xuxio)的老人正站在渔船上撒(ss)网捕鱼。2.我阅读水浒传(zhunchun)时常常张冠(unun)李戴,把人物和对应的故事搞混。六、书面表达19 . 习作。在成长的过程中，我们有获得成功的喜悦，有遭受挫折的烦恼，也有遇到问题时的困惑不解。回顾一下成长的经历，写一写自己成长过程中发生的让你印象深刻的事情。七、书写20 . 我是拼写小能手。1.“粒粒皆辛苦”，我们要爱惜sh w。2.听到mng lng，它立刻睁开yn jng，张开zhu zi，像箭一样冲了出去。3.狐狸shn q hu xin地走在老虎的前面。八、诗词曲鉴赏朗读清平乐，完成练习。春归何处?_。_，唤取归来同住。春无踪迹谁知?_。_，因风飞过蔷薇。21 . 把诗词补充完整。22 . 这首词的作者是_（朝代）诗人、词人、书法家_。“清平乐”是_名。根据这首词的内容，作者写的应是_时节，表现了强烈的_之情。23 . “春归何处?寂寞无行路。”词人为什么要寻找春的踪迹?结果如何? _24 . “若有人知春去处，唤取归来同住。”运用怎样的手法，表达了怎样的情感。_25 . “若有人知春去处，唤取归来同住。”运用怎样的手法，表达了怎样的情感？_26 . 这首作品写春，运用的最明显的修辞手法是什么?试分析这种手法使用的妙处。_27 . 欧阳修曾有一首蝶恋心，表现一位深闺女子对意中人的思念，作品下阕运用了与这首清平乐相似的表现手法：“雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计