重庆市2019-2020学年语文六年级下册2 腊八粥练习卷（II）卷

重庆市2019-2020学年语文六年级下册2 腊八粥练习卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列选项中选词填空中最合适的一项是（ ）。座坐（1）我的（ ）位在丽丽旁边。（2）我（ ）在小军的后面。红虹（3）老师穿的上衣是（ ）色的。（4）大雨后，一道彩（ ）挂在天空。A坐座红虹B座坐红虹C坐座虹红D座坐虹红二、填空题2 . 我会照样子写一写。1.吓（虾）他（ ）吗（ ）2.木+子=（李）才+门=（ ）（ ）+（ ）=（ ）3.(飘)-（风）=（票）爸-（ ）=（ ）（ ）-（ ）=（ ）4.古对（今）左对（ ）（ ）对（ ）5.一（册）书一（ ）小桥一（ ）队旗6.游来游去（ ）来（ ）去（ ）来（ ）去7.蹦跳蹦蹦跳跳平安许多8.我们一边唱歌一边跳舞。一边一边。3 . 近义词。预备（_）松劲（_）惊异（_）嘟囔（_）吞噬（_）柔顺（_）雄浑（_）敦厚（_）压抑（_）4 . 根据课文内容填空。本文围绕_等着吃母亲熬煮的_的经过，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景，表现了一家人的_，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对_的眷恋。5 . 根据课文内容填空。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。这段话用了_的修辞手法，描写了海底的小动物的特点，“懒洋洋”“_”是形象化的写法，描写了_活动时的姿态，“威武”则写出了大龙虾的_及_特点，使得语言活泼新鲜而有趣。三、现代文阅读课外阅读。今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥花生。看见我来了，都抬起头来说:“妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。”我笑了，心想这些孩子们真馋。我说:“那是你们妈妈小时候的事情了，在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦？”他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说:“妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，她每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。现在我们为纪念我们敬爱的周总理，周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在1976年1月8日的下面，印着“农历乙卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送到我眼前说:“您看，这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰，就是腊八！”我没有说什么，只泫然地低下头去，和他们一同剥起花生来。6 . 这篇文章的内容共涉及“我”家几代人？写到了煮腊八粥的哪些人？_7 . 用“”画出与结尾互相照应的语句。8 . 结合文章内容，分析作者“泫然”所流露的心理。_课外阅读。苹果里的“五角星”邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。”“我知道里面是什么。”我瞧着他说。“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。然后，他把切好的苹果举到我面前：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。9 . 根据解释写词语。（1）原指遵守规矩，不敢违反。现也指拘守旧准则，不敢稍做变动。（_）（2）很少有人知道。（_）10 . 文章题目“五角星”加引号的作用是_。苹果里的“五角星”是指_。11 . 人们通常切苹果的方法是怎样的？文中小男孩切苹果的方法又是怎样的？_12 . 从这个故事中你得到了什么启发？_四、信息匹配13 . 选择合适的关联词填空。如果就尽管但因为所以(1)知了（_）怕艰苦，不能认真学习，（_）最后一事无成。(2)（_）生活十分艰苦，（_）他从来也没有停止过读诗和写诗。(3)一切人类的工作（_）要完善而且有价值的话，（_）应当像罗丹那样去做。五、判断题14 . 判断对错，对的打“”，错的打“”。（1）藏戏的开山鼻祖是唐东杰布。（_）（2）第一个藏戏班子的组成人员是十位能歌善舞