语文二年级下册第三单元模拟测试卷（三）

语文二年级下册第三单元模拟测试卷（三）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 按要求填空。1“烧”“炸”“炒”这三个字的偏旁都是_，与_有关。2由“甜津津”这个词，我想到的食物_，我还会写ABB式的词:_3写出带有“心”的字: _4“漂”用部首查字法先查_，再查_画，它还有两种读音（_）（_）。2 . 写出带有下列偏旁的字,再组词。子（_）（_）羊（_）（_）元（_）（_）3 . 形近字组词。栽（_）拔（_）施（_）遍（_）载（_）拨（_）拖（_）编（_）4 . 照样子，写词语。1.绿油油（ABB式）_ _ _2.吵吵闹闹（AABB式）_ _ _3.人来人往（ABAC式）_ _ _5 . 区别字组词。矩（ ）赔（ ）挥（ ）胸（ ）拒（ ）陪（ ）浑（ ）匈（ ）峰（ ）登（ ）侵（ ）瑞（ ）锋（ ）瞪（ ）浸（ ）端（ ）6 . 按课文内容填空。1神州谣以“三字经”的形式展示了祖国的_和_，表达了作者对祖国的_和_之情。2黄河_，长江_，长城_，珠峰_。3“贝”的故事中，贝字旁的字大多与_有关。你还知道“煎、蒸、煮”这几个字与_有关。4十二生肖我会填：子鼠、（_）、寅虎、（_）、辰龙、巳蛇、（_）、（_）我生肖是（_）。7 . 写出同音字。yn收恶丽子png幕和果子8 . 根据课文内容填空。（1）秋天一课中，“秋风在田野里打滚，_”表现出秋风的_。（2）峨眉山月歌是诗人_的作品。诗句“_，_”点出诗人远游的时间是在秋天。“_，_”两句抒发了诗人思念友人的感情。（3）桂花雨一课中，“母亲常常说：外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂”，表达出_。（4）中华文化源远流长，诵读诗词佳句，能使我们充分领略中华文化的无穷魅力。如刘禹锡的“湖光秋月两相和，_”，用比喻的手法突出洞庭湖的秀丽恬静；李峤的“_，入竹万竿斜”，让我们感受到风的力量；不朽名句“人生自古谁无死，_”表现了文天祥的浩然正气和忠贞不渝的民族气节。（5）我们作为小学生，不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，而应该像顾宪成所说的“_，_”。二、现代文阅读阅读短文，回答问题。我爱红杜鹃离开黄龙沟已经两年多了，我却经常想起那万绿丛中的杜鹃花。那时,每当花开时节,我都要上山去采杜鹃花。有一次 我看见一位老爷爷正把一束杜鹃花放在墓碑上写着 革命烈士之墓 的墓前 我便问老爷爷 这里怎么有烈士墓呀 他看了我一眼 讲了这样一个故事抗日战争时期，有三个八路军伤病员在这个村里边养伤、边帮乡亲们干活，还向乡亲们宣传革命道理。乡亲们把他们当成自己的亲人，精心地照料他们。他们很喜爱杜鹃花，说她是中国革命胜利的象征。后来，日本侵略军进村扫荡，为了掩护乡亲们安全转移，他们拖着受伤的身体，穿行在杜鹃花丛中，把敌人引到这个山坡上，子弹打光了，就拉响了手榴弹冲入敌群，与敌人同归于尽了。望着老爷爷放在墓前的杜鹃花，我仿佛看见了当年军民鱼水情深的动人情景，烈士们宣讲革命道理时的音容笑貌和英勇抗敌、慷慨赴死时的悲壮场面。是他们，是无数像他们这样的人。用鲜血和生命为我们换来了今天的幸福生活。望着漫山遍野的杜鹃花，一簇簇，像一片片红霞，散落在山坡上；像一团团火焰，映红了幽静的山野。它摸摸地点缀着大自然，散发阵阵芬芳，那么美好，那么可爱。它的蓬勃旺盛，不正是中国从一个胜利走向另一个胜利的象征吗？红红的杜鹃花，她是烈士们的鲜血浇成的，她扎根在祖国的大地上，永远不会凋谢，永远开在我们后来人的心上。9 . 给短文的第二自然段的处加上标点符号。10 . 作者由杜鹃花产生了哪些联想？用“横线”画出来。11 . 用“波浪线”画出文中的比喻句，这里用_来比喻_。12 . 文中不同的人借杜鹃花寄托了不同的思想感情：（1）八路军伤员把杜鹃花当成_（2）老爷爷向革命烈士献上杜鹃花，表达_（3）作者喜爱杜鹃花是因为_13 . 你是怎样理解最后一个自然段的？写一写。_三、信息匹配14 . 选字组词。（弯湾）（谊宜）（峡侠）（贝见）（_）曲便（_）（_）客龟（_）海（_）友（_）（_）谷看（_）（转传）（甲由）（钱浅）（炒吵）（_）眼（_）壳金（_）（_）饭（_）递自（_）深（_）（_）架15 . 用“”给加点字选择正确的读音。(1)地壳(kqio)像蛋壳(kqio)一样包裹在地球的表面。(2)奶奶喜欢在节假(jiji)日带我去清水湖公园那座假(jiji)山旁游玩。16 . 给多音字选择正确的读音打“”。1、我家只有（zh zh）一只（zh zh）小鸡，不能送给你。2、小红有一颗花种子(zhng zhng）,要种(zhng zhng）到地里。四、书面表达17 . 春天到了，让我们去大自然