2020高中数学 2.1.3分层抽样教案 新人教A版必修3_第1页
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文档简介

授课题目2.1.3 分层抽样授课时间教学目标知识与技能A层：（1）正确理解分层抽样的概念；（2）掌握分层抽样的一般步骤；B层：灵活应用分层抽样抽取样本。过程与方法通过对现实生活中实际问题进行分层抽样，感知应用数学知识解决实际问题的方法。情感、态度与价值观通过对统计学知识的研究，感知数学知识中“估计”与“精确”性的矛盾统一，培养学生的辩证唯物主义的的世界观与价值观。教学重点正确理解分层抽样的定义，灵活应用分层抽样抽取样本教学难点确定各层的入样个体数目教学方法讲授法教学过程教师活动学生活动设计意图复习回顾、设问创设情景设置讨论问题复习回顾、思考问题思考问题，回答问题借助这个环节既复习前两节课的知识为新课的学习做准备，又引发学生认知冲突，激发学生的求知欲，为新课的教学作好铺垫从现实生活中的问题出发，引起学生兴趣。问题设计层层递进，难度呈现梯度，可以满足不同水平学生需要。通过组织讨论，培养学生自主探究，合作交流的能力，培养学生概括归纳能力。同时该过程运用了从具体到抽象的方法，为给出分层抽样的定义做准备。教学过程教师活动学生活动设计意图新课概念总结指导无法独自完成的学生与学生共同完成布置作业学生做练习（分层）可以互相讨论反思小结学生根据自身的能力做A、B组题（A组题是必做，B组题是选做）通过师生共同探讨对话，深化对分层抽样概念及要遵循的原则的理解，加深对分层抽样过程的理解，利于知识的系统化、条理化。引导学生运用分层抽样，加深理解分层抽样的步骤及优点，巩固知识的掌握。小结是一堂课的概括和总结，有利于优化学生的认知结构，把课堂教学传授的知识较快转化为学生的素质，也更进一步培养学生的归纳概括能力。课后作业的布置是为了检验学生对本节课内容的理解和运用程度以及实际接受情况，并促使学生进一
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