语文二年级下册第三单元测试卷（4）

语文二年级下册第三单元测试卷（4）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 根据所学知识填空。1古诗文里蕴含着深刻的哲理：长歌行里的“_，_”告诉我们要珍惜时间；遇到飞短流长或者艰难坎坷，我们用竹石中的“_，任尔东西南北风”警醒自己；老年人哀叹“夕阳无限好，只是近黄昏”，可以用苏轼浣溪沙中的“谁道人生无再少？_”来劝慰。2课文让我们感受到语言文字的魅力。“父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常_，非常_。”这是_（填写人名）在法庭上的表现。我们从中深深感受到革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人视死如归的高贵品质。3_说：人固有一死，或_，或_。张思德同志的死比_。2 . 查字典。“碎”按部首查字法应查_部，再查_画，读_3 . 组词。蜓（_）拨（_）捕（_）徽（_）诞（_）拔（_）铺（_）微（_）4 . 给下列句子加上合适的标点符号。(1)_当_当当_当_当当_大青树上的铜钟敲响了_(2)当我背着书包去上学时_第一回觉得_门前的水泥道真美啊_5 . 辨字组词我能行。峡（_）弯（_）峰（_）州（_）侠（_）湾（_）蜂（_）川（_）6 . 写出带有下列偏旁的字,并组词。氵宀艹二、现代文阅读回顾课文，完成练习。神州谣我神州，称中华，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。7 . 我们的祖国又被称为_和_，有_个民族。8 . 读一读，看一看，选一选。（填序号）黄河奔（_）长江涌（_）长城长（_）珠峰耸（_）9 . 除了上面提到的，我还知道其他“可入画”的著名景观：_、_。阅读短文，回答问题。五彩池我小时候听奶奶讲，西方有座昆仑山，山上有个瑶池，那是天上神仙住的地方;池里的水好看极了，有五种颜色，红的，黄的，绿的，蓝的，紫的。今年夏天，那是个晴朗的日子，我乘汽车来到藏龙山，只见漫山遍野都是大大小小的水池。无数的水池在灿烂的阳光下闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。水池大的面积不足一亩，水深不过一丈;小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的更使我惊奇的是：所有的池水都来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不同了。有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄;左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。可是把水舀起来看，又跟普通的清水一个样，什么颜色也没有。原来五彩的瑶池就在人间，不在天上。10 . 联系上下文解释词语。漫山遍野：_五光十色：_11 . 短文第2自然段是从哪些方面来写水池的？_12 . 短文开头第1自然段的作用是（ ）A描写环境，说明五彩池的景色独特B设下悬念，引起读者的阅读兴趣C将瑶池与五彩池进行对比，突出瑶池的美丽D说明这是个传说故事，强调了瑶池只是一种幻想13 . 五彩池的成因是什么？用自己的话概括。_14 . 结尾流露出作者怎样的思想感情？_三、信息匹配15 . 我会选择合适的方法来烹饪。(填序号)炒烤烧炖炸煎蒸煮（_）面条（_）薯条（_）肉串（_）青菜（_）排骨（_）牛排（_）馒头（_）茄子四、书面表达16 . 我会作文。你长大以后想做什么，为什么？请你用完整的一段话写下来。五、连线题17 . 词语搭配，连一连。山川长黄河涌吃月亮情谊美长江耸赛月饼长城浓珠峰奔赏龙舟六、判断题18 . 判断下列说法的正误，正确的打“”，错误的打“”。“兜”字的音序为“D”，“儿”部，共有 10画，第八画的名称是横折；“兜售”的“兜”意思是“招揽”。（_）“岔路横生”中的“横生”是到处都有的意思。“妙趣横生”中的“横生”是洋溢、充满的意思。（_）“