语文五年级上册第七单元测试卷（1）

语文五年级上册第七单元测试卷（1）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列句子中和“白鹭是一首精巧的诗”所运用的修辞手法不同的一项是（ ）A壶口瀑布从高处泻下来，声如雷鸣，动人心魄。B它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉。C这轻轻的一句话，犹如闷雷在会场炸响。D它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。二、填空题2 . 填空。爆竹声中一岁除，_。人固有一死，或_，或_。_，种德者必养其心。龙，是中华民族的象征，每一个炎黄子孙都是“龙的传人”。龙成了一种文化，在中华儿女的心中，占有不可取代的地位。像_、_、_等带有“龙”字的成语，都表示赞颂和祝福。请你完成关于关羽这位英雄人物的两个歇后语。失荆州_喝酒_3 . 把下列词语补充完整。（_）谷（_）登果实（_）（_）春（_）秋（_）（_）（_）知秋五（_）缤（_）（_）（_）气爽4 . 先解释划线的词，再写出诗句的意思。（1）七夕今宵看碧霄，牛郎织女渡河桥。_（2）嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。_三、语言表达5 . 说话训练情景：宋林不小心把球踢到了球网外，他想请路过的一个大姐姐帮忙捡球。宋林：_，_！我想请您帮个忙。大姐姐：_，你有什么事吗？宋林：大姐姐，我_？大姐姐：行啊，让我给你找找。啊，找到了！给你！宋林：_，_！我踢球去了。大姐姐：不用谢，去玩吧。6 . 句子整理袋。（1）那感觉很好。（改为感叹句）_（2）如果下起雨来，就在小雨中奔跑，洗一个痛快的凉水澡。（仿写句子）如果_就_。（3）墙上爬满植物。（扩句）_四、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。牵手女儿很小的时候，带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小啊，脑袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓着，那真是甩也甩不脱，割也割不掉。不知道那只小手哪来那么大的劲道，我的一根食指对她来说还是庞然大物呢。稍大的时候领她上街，牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂，结结实实的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之天天。我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼，甩动不灵也妨碍走路。我会冷不防地用劲，从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。她“嗷”地一声扑上来，仍然是不屈不挠地抓住，而且比刚才更加用劲。后来我就怕带她上街，或者喝令她去牵爸爸的手。她牵爸爸的手也是一样全心全意，她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福。女儿现在已经十三四岁了。十三四岁的女儿人高马大，我们俩并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一个头尖。人高马大的女儿出门依旧牵着我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指无名小指捏成一排，而后囊括进她的掌心。我说不行，你太大了，你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的？她“嗯”一声说，我想牵。我试图甩脱她，一次两次，三次四次，但她固执地不让我的手滑开。她的手劲多大啊！我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把劲我就会叫唤出声。可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉。我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开。我嘴里说着：不要，不要。我心里默念着：牵吧，牵吧。我的孩子！妈妈牵女儿的手天经地义；女儿牵妈妈的手地久天长。女儿把她的手交到我手里，她就把她的一切都交给我了：在她满十八岁之前，她无忧无虑，因为忧虑有妈妈担着，荆棘由妈妈去砍，给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。谁让我是妈妈呢？她的手不交给妈妈还能够交给谁呢？妈妈生来就是要牵着孩子走路的。可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子？跟现在你把一切交给妈妈一样，那时候妈妈也该把一切都交给你了。从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体，诗一般梦一样的年华；以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干，一个琐碎不堪的灵魂。到那时候，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿？7 . 本文题目“牵手”有哪些方面的含义，请结合全文简要说说你的理解。_8 . 文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写，请简要概括写出来并说说这几处细节描写突出了什么（或“有什么作用”）。_9 . 请结合上下文，简要说说你对下面两个句子的理解。（1）妈妈牵女儿的手天经地义，女儿牵妈妈的手地久天长。_（2）给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。_10 . 试概括说说文章最后两段表达了作者怎样的感情。_课外类文阅读。美丽的兴凯湖（节选）王晓廉李积成它不是海，却像海一样辽阔，像海一样磅礴。从遥远的地平线上聚集的白色波涛，连接成一道道雪墙，鼓动着，喧嚣着，一齐奔涌向前。一段波涛从高处跌落了，另一段波涛又卷起来，彼此呼唤着，牵扯着，追赶着，或迎着旭日，或驮着晓月，一排排向岸边扑来。毫不疲倦的兴凯湖波涛，就这样奔腾着，轰鸣着。有时候，兴凯湖很温柔，很平静，平静得没有一丝波纹，一点浪花。澄澈的湖水尽头与天空的青黛色连成一体，让你分不清哪是湖水哪是青天。眼前的鸟儿在飞翔，你却辨不清是贴水低掠还是在高空振翅。蓝天上飘拂的白云倒映在水面，清晰异常，使你觉得自己也变成了一只鸟儿，正在云天翱翔。11 . 第1自然段主要运用了_态描写的方法，突出了兴凯湖_的特点。12 . 用“_”画出第2自然段中静态描写的句子。13 . 为了突出兴凯湖的静，作者用_和_作衬托，进一步表现出了水天一色给人的感受。五、信息匹配14 . 选字组词。东车（ ）方（ ）西拉（ ）汽（ ）山出高（ ）（ ）来（ ）上（ ）现中种（ ）地（ ）间（ ）国（ ）花搭升听写（ ）积木（ ）国旗（ ）音乐（ ）作业发现保护珍惜学会（ ）秘密（ ）环境（ ）骑车 （ ）时间15 . 给带点的字选择正确读音，写在括号里。jioju1小狗的嗅（xi）觉（_）很灵敏（mn）。2妈妈叫我早点睡觉（_）。zhezho3睡着（_）了可以做各种各样的梦。4兰兰正认真地写着（_）作业呢。六、书面表达16 . 习作题目：生活因而精彩提示与要求：追求美好的理想，享受爱心的