人教版六年级下册第一次月考语文试卷 (1)

人教版六年级下册第一次月考语文试卷 (1)姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 选择正确答案填空。对“疑是银河落九天”中“银河”的分析正确的是（ ）A真正的银河。B夸张手法，把瀑布想象成银河。2 . 下列词语书写有误的一项是（ ）。A观潮据说河堤B宽阔盼望波浪翻滚C逐渐犹如山崩地裂D余振牵手葡萄3 . 夜幕降临,一轮明月悬挂在高高的夜空,那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想!(1)句中“多少”蕴含的意思是（ ）A.没多少B.有很少A有很多(2)这句话融入的感情是（ ）A.喜爱赞美B.兴奋快活4 . 下面说法不正确的是（ ）。A阅读的时候，既要读进去，又要根据所读内容想开去B点面结合是用来写大场面的，我们平时习作用不到C阅读时先确定目的，再选择合适的方法，可以提高阅读效率D小说中对人物的直接描写、对环境的描写、故事情节都可以对塑造人物形象有帮助5 . 下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（ ）A“好，”他对我说：“现在你把左脚踏到那块岩石上，不要担心下一步。听我的话。”B仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。C为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。D临潼的华清池、兵马俑、乾县的乾陵、眉县的太白山都是陕西境内著名的旅游景点。6 . 给人民作牛马的/人民永远记住他！（ ）A把人民当作牛马来使唤，蹂躏人民的，人民永远仇恨他。B为人民鞠躬尽瘁而不想到自己，这样的人，人民永远崇敬他，爱戴他，怀念他。C给人民当奴隶，人们就会记住他所做的事。7 . 下列句子中能体现青铜执着、坚持不懈的精神的是（ ）A他对奶奶他们说：“今天天冷，更会有人买鞋的。”B青铜望着那个人，心里觉得有点儿对不住他。8 . 以下对本单元课文内容的介绍不正确的一项是（ ）。A山中访友是一篇散文，作者到山中拜访的是古桥、树林、山泉、溪流等自然界的朋友B山雨是一篇抒情散文，是按照雨来、雨中、雨后的顺序写的C草虫的村落是一篇童话，写的是作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落做了一次奇异的游历D索溪峪的“野”描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了作者畅游于大自然时愉快的心情二、填空题9 . 根据所学内容填空。1.呼风唤雨的世纪是一篇_文。文中的“千里眼”在旧小说中指_，“顺风耳”_，这两个词在课文中指人们想象中的_的能力。2.爬山虎的脚是著名作家_写的。作者先介绍了爬山虎的叶子，再写爬山虎的脚。作者在介绍爬山虎的脚时，先写爬山虎脚的_和_，再讲爬山虎是怎样用“脚”_，最后讲了爬山虎的脚与墙的_。3.（1）云母屏风烛影深，_。嫦娥应悔偷灵药，_。 （2）千树万树梨花开，_。10 . 根据课文内容填空。1、_，乌蒙磅礴走泥丸。2、_，纵放繁枝散诞春。3、古语有云：“_。”不可改也。4、_，花木成畦手自栽。5、_，白雨跳珠乱入船。6、_，无边光景一时新。7、_，听取蛙声一片。8、童年的作者是苏联作家_，主人公是_。作家写的自传体三部曲是分别是童年，_，_。9、本册我们学了_的郝副营长，_的老支书，这些人令我们深受感动。11 . 加偏旁组成新字，再组词。扁_ _军_ _巴_ _兆_ _12 . 默写下列诗句。（8分）接天莲叶无穷碧，_。(杨万里晓出净慈寺送林子方)_，欲饮琵琶马上催。（王翰凉州词）柴门闻犬吠，_。（刘长卿缝雪宿芙蓉山主人)_，天下谁人不识君？（高适别董大)13 . 按要求填空。“善”用部首查字法应先查_部，再查_画;用音序查字法应先查音序_，再查音节_。“善”在字典中的解释有:A善良，慈善，与“恶”相对;B友好，和好;C擅长，长于；D熟悉。给下列词语中加点的“善”选择正确的解释。(填序号)善战（_）善意（_）面善（_）友善（_）14 . 看拼音写汉字。“童眼看自然”，我们发现丝瓜的nn jng（_）是卷曲的；爬山虎的叶子没有缝x（_），没有重di（_），它的脚长在叶bng（_）的反面；m（_）色jing（_）临，鸟儿归巢；在与大自然的亲密接触中，我们发现了很多的奥秘。15 . 我是小小模仿秀（1）有一天，我发现草地并不是金色的，而是绿色的。（2）蒲公英的花瓣就像我们的手掌，可以张开、合上。（3）多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！三、语言表达16 . 你知道有哪些科学家因科学发现而受到迫害吗？请列举两个。_四、现代文阅读阅读理解桓景带上一袋干粮上路了。他一路走，一路打听，翻过了一座又一座山，蹬过了一条又一条河，磨破了一双又一双鞋，终于见到了费长房。费长房和蔼地对他说：“我看你一心想为民除害，就收下你这个徒弟吧。”他交给桓景一把降妖宝剑，又教他降魔的武艺。桓景每天勤学苦练，终于练成了一身好武艺。17 . 画“_”的句子运用了_的修辞手法。从这句话可以看出桓景进山学艺_，也表现了桓景_的品质。18 . 选文中的加点的语句可以用一个四字词语来概括，那就是：_。19 . 文中两处用到了“终于”，从第一个可以体会出_，从第二个可以体会出_。20 . 费长房为什么收桓景为徒弟？_课外阅读。雨的四季（节选）我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽。可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晩，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。选自刘湛秋雨的四季21 . 写出下列词语的近义词。姿容（_）粗犷（_）端庄（_）静谧（_）22 . 作者笔下的雨在每个季节都不同，选一选。（填序号）A热烈而粗犷B端庄而沉静C柔情而有生机（1）春雨：_（2）夏雨：_（3）秋雨：_23 . 读第段画“_”的句子，句中“别有一番风情”不是指夏雨方面一项（ ）A说下就下；光头淋雨，更有滋味。B花朵、树叶、杂草成长。C雨点、蝉声、蛙鼓一起奏起雨的交响曲。D整个大地是美丽的。24 . 下列说法不正确的一项是（ ）A文章从形、声、气等方面写了雨的趣味、雨的性格，把雨写得可感可触，可亲可爱。B本文借物喻人，对“雨”的描写形象生动、语言优美。C文章条理清晰，先总写对雨的感受，再具体写不同季节雨的特点，表达了作者对雨的爱恋之情。25 . 读第段画“”的句子，作者是怎样围绕这句话描写“秋雨”的？在文中用“”画出来。26 . 短文是围绕第_段来写的，表达了_之情。五、文言文阅读阅读文言文，回答问题孟母戒子孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其喧也。呼而问之：“何为中止？”对日：“有所失，复复。”其母引刀裂其织，以此戒之。自是之后，孟子不复喧矣。（注释）辍然：突然终止的样子。辍，停止，废止。如“辍学”。喧:遗忘。裂：割断。27 . 下列画线字解释有误的一项是（ ）A其母方织（正在）B孟子辍然为止（的样子）C其母引刀裂其织（拿来）D以此戒之（戒备）28 . 下面“之”的用法与其他三项不同的是（ ）A呼而问之B自是之后C或以钱币乞之D余闻之也久29 . 故事告诉我们：_。30 . 你如何评价“孟母戒子”这件事？写出你的看法，字数不少于100字。_六、信息匹配31 . 给下列加点字选择正确的读音，打“”山岭（lng ln）掠过（lu l）仿佛（f f）转眼间（zhun zhun）湖泊（p b）波光粼粼(ln lng)七、书面表达32 . 习作。爱，是人类最美好的情感；爱，使人间充满温暖。仔细留意发生在身边有关爱的动人故事，把它写下来，题目自拟，字数不少于400字。八、句型转换33 . 句子训练。1欢乐的歌声在校园上空久久回荡。(缩句)_2遇到挫折，我们绝不能灰心丧气。(