语文四年级上册第三单元综合测试题D

语文四年级上册第三单元综合测试题D姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题给加点的字选择正确的解释，填序号。1 . 张灯结彩（ ）A分开，展开。B看，望。C陈设，铺排。2 . 随心所欲（ ）A欲望。B想要，希望。C将要。3 . 能歌善舞（ ）A善良，慈善。B善行，善事。C擅长，长于。4 . “鲜”是一个多音字，在“鲜有”一词中读（_），在“鲜花”一词中读（_）。AxinBxinCxinDxin5 . 用“”画出字的正确读音。新鲜（xin xin）好看（ho ho）空隙（kng kng）爪子（zhu zho）朝阳（zho cho）店铺（p p）6 . 下列句子运用比喻修辞手法不恰当的一项是（ ）。A同学们的学习劲头像决了堤的洪水，势不可当。B鲜嫩的芦花像一片展开的柔软的丝绒。C白鹭是一首精巧的诗。D一朵朵盛开的花像一片片小小的白帆。7 . “虎、猪、马”的家分别是（ ）A穴圈厩B穴棚窝C窝洞巢D棚洞既二、填空题8 . 读诗句，按要求完成练习。1梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。诗句中写到了夏季的四种景物：_、_、_、_。它们的特点分别是：_、_、_、_。（用诗句中的字词作答）2日长篱落无人过，惟有婧蜓蛱蝶飞。读这两句诗，我的眼前浮现出了这样的画面：_3醉里吴音相媚好，自发谁家翁媪？句中这户人家的主人是（_），从句中可以看出他们_、_、_。（在横向上填序号）关系亲密无间 感情融洽 互相夸奖 精神愉快9 . 给下面的句子加上标点，再读一读。1.雪花纷纷扬扬地飘落下来_大地像铺上了一层厚厚的雪毯_2.周总理和傣族人民笑啊_跳啊_是那么开心_3.我家的小狗突然不吃饭了_是什么原因呢_4.啊_今天居然下雪啦_10 . 根据意思写词语1.包青天是一个公正严明，不讲半点私人情面的人。（_）2.岳飞为报效国家竭尽忠诚，牺牲了一切。（_）3.大哥带上一副眼镜，一看就是斯文的人。（_）4.我的外祖母今年98岁了，看上去气色依然很好。（_）三、语言表达11 . 结合语境理解画线词语的意思。1我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。身心入境：_2嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”耍赖：_3当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静。戛然而止：_四、现代文阅读12 . 课文片段大雪整整下了一夜。第二天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看嗬好大的雪啊那山川河流树木房屋都笼罩上一层白茫茫的厚雪极目远眺，万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。看近处，那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树木轻轻地摇晃着，那美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来。玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。（1）给文中划横线处加标点。（1分）（2）用“”画出描写雪景动态美的句子。用“”画出描写雪景静态美的句子。（2分）（3）文中通过、这四个叠词描绘出树上积雪的特点。（2分）（4）用“|”把短文划分为两层。（1分）（5）这段话作者写雪后的景色，先写，再写人；先写色彩，再写；先写静，再写；先写，再写近处。（2分）课内精彩阅读。在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。13 . 作者把蟋蟀比作_，把蟋蟀的巢穴比作_，这样写的好处是_。14 . 作者在观察时，不仅用眼睛看，还用耳朵听，用心想，把_想象成“平台”，把蟋蟀发出声音想象成“_”，读起来饶有趣味。15 . 读了这段文字，你有什么体会？_五、信息匹配16 . 给下列加点字选择正确的读音。1.多么盛(shng chng)大的节日！多么隆重的检阅！2.太阳最(zu z)爱小朋友们。3. 大地给(gi j)予我们足够的食品我们将共享。六